人教版小学语文四年级下册第19课《生命 生命》教学设计_第1页
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文档简介

新课标人教版小学四年级语文下册第四年级语文下册第 19 课课 生命生命 生命生命 教学设计 第二课时第二课时 教学目标 1 复习旧知 导入新课 2 深入体会作者对生命的思考 交流自己的感受 3 理解含义深刻的句子 揣摩其蕴含的道理 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限 的生命体现出无限的价值 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 概括三个事例的内容 深刻理解三个事 例所引发出的思考 感悟作者对生命的思考 教学难点 结合自身的生活体验感悟人生 关爱生命 教学准备 1 学生准备 搜集有关 生命 的名言 围绕 生命 的主题 搜集相关事例 2 教师准备 多媒体课件 教学过程 一 教师导入 同学们 你怎样理解生命 你就会有一个怎样的人生 上节课我们学习了 生命 生命 这篇课文 知道了台湾女作家杏林子从小病魔 缠身 身心都受到了极大的折磨 但她并没有因此虚度年华 反而更加珍惜 热爱生命 今天我们继续品读她对生命的感悟 1 生齐读课题 2 师板书课题 二 讲授新知 1 齐读课文 思考 课文围绕 生命 写了哪几个事例 在文中划出相应的 语句 2 全班交流朗读 教师引导学生用简练的语言概括三个事例 总结小标题 飞蛾求生 砖缝中的瓜苗 倾听心跳 自主选择 研读探究 1 快速浏览课文 想一想在这三个事例中 你最喜欢哪个事例 教师统计 调查 2 出示学习目标 1 速读 划出让你感动的句子 2 品读 写出自己的理解 3 美读 读出作者的情感 3 自由选择学习 同桌相机交流 4 讨论归纳 引导学生体会 5 生命是什么呢 用 在我的生活世界里 我从 的 感受 到生命的 6 教师引导 无论是奋力求生的飞蛾 顽强生长的瓜苗 还是自己沉稳而 有规律的心跳 都让作者感到生命的伟大 随着文章的层层推进 作者在文章 的最后 水到渠成地昭示了这样一个观点 投影出示 学生齐读 虽然生命短暂 但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 作者还在此明确表达了自己的生活态度 投影出示 指名读 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更 加光彩有力 7 怎样的人生是有意义的呢 学生交流搜集的事例 张海迪 爱迪生 桑兰 贝多芬 8 感情朗读课文 三 总结全文 升华情感 1 联系生活实际 写写自己对生命认识和理解 2 指名交流感
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