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文档简介

2424 日记两则日记两则 教学目标教学目标 1 认识 则 昨 等 13 个生字 会写 份 粉 等 8 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会文中所表现出来的爱 心 3 有写日记的兴趣 并按照日记的格式开始写日记 教学重点教学重点 认识生字 规范写日记格式 教学难点 教学难点 理解 我 两次梦的变化 了解日记的格式 学写日记 教学准备教学准备 1 通过调查 访问 查资料等了解日记是怎么回事 2 准备日记本 一 导入新课 导语 小朋友 我们每天都会发生许多事情 有些事情还给你 留下了深刻的印象 但你是否想过把其中的一些事记下来呢 我们 今天要学的课文 是日记两则 板书 两则 就是 两篇 的意 思 体会 则 是量词 课题还可以说成 两则日记 能谈谈对日记的了解吗 日记是每天记录人物 事件 感想的小文章 请大家读读课文 看看作者写了什么 二 初读感知 1 自由读课文 要求 画出自己不认识的字词 把字音读正确 同桌互相检查 2 了解日记的格式 让学生发现今天学习的课文与以往有什么 不同 明白日记的格式 3 出示生字词 指名读 开火车读 检查学生学习生字词的情 况 4 自由读两则日记 思考 我 做了一个什么梦 梦想成真 了吗 三 朗读感悟第一则日记 过渡 在两则日记中 我的梦想都没有实现 我的心情有什么 不一样呢 让我们先来朗读感悟第一则日记 1 自由朗读课文思考 2 小组分工读 指名读 解决 我 为什么怪妈妈小气呢 联系第一自然段 理解 羡慕 指导 我 的梦想没有实现 要把 我 不高兴的语气读出 来 还要注意标点的停顿 3 指名 分组或齐读第一则日记 四 小结 写日记就是要把当天发生的 印象深的事记下来 而不是像流 水帐一样 把一天做的事一件一件列下来 过度 你从第一则日记中还读懂了什么 五 朗读感悟第二则日记 1 妈妈真的小气吗 请同学们小组合作学习第二则日记 2 学生自读课文 抓住重点词句体会 3 小组汇报交流 4 思考 我又做了一个什么梦 从这个梦里你体会到什么 5 齐读 我 梦见的的内容 谈体会 6 读了这则日记 你对文中的 我 和 我 妈妈有什么新的 认识呢 六 拓展 指导写日记 1 启发 今天的你做了什么 看到了什么 听到了什么 有什 么感受 选自己感兴趣的或感受深的一件事来写 2 引导学生说一说自己想写的内容 3 把刚才说
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