苏教版一年级第二学期数学教学计划及进度

1 / 15苏教版一年级第二学期数学教学计划及进度第二学期年级一学科数学 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 减法 10 教 学 目 标 1、使学生在现实的情境中，理解 20 以内退位减法的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度。 2、使学生经历探索 20 以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，培养数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，初步培养思维的敏捷与灵活。 3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。 2 / 154、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。 教材 分析 和 教学 建议 本单元教学 20 以内的退位减法。这是在学生已经认识 20以内的数，掌握 10 以内加、减法以及 20 以内退位加法的基础上进行教学的。这部分内容对进一步学习数学知识以及学习其他知识来说，与 20 以内的进位加法同样重要，因此，教学这部分内容时，应切实给学生打好基础，使学生在理解的基础上能够熟练地掌握，与 20 以内的进位加法相对应。这部分教材也分为三段：第一段教学十几减 9，第二段教学十几减 8、7，第三段教学十几减 6、5、4、3、2，每段后面各安排一个练习，单元的最后安排了复习。 主课题 渗透 培养学生解决简单的实际问题能力，让学生积累一些解决简单问题的经验，培养学生的数学应用意识。 实践活动安排 口算比赛 3 / 15第二学期年级一学科数学 单元 教学内容（课题） 总课时数 二 认识图形 3 教 学 目 标 1、使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能够识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、使学生在画、折、剪、拼等操作中，利用三维的体认识二维的面，利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。 3、使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自4 / 15信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。 教材 分析 和 教学 建议 本单元是在学生直观认识了长方形、正方形、圆柱等几何体的基础上，教学一些常见的平面图形，其对学生形成初步的空间观念有着非常重要的意义。教材分两段安排教学内容：第一段是通过观察一些常见几何体上的面，以及用几何体上的面画平面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；第二段是通过折剪、拼等操作活动，直观认识三角形、平行四边形。此外，教材还安排了练习四。 主课题 渗透 帮助学生积累数学活动经验，注重发展学生的空间观念。实践活动安排 玩七巧板 第二学期年级一学科数学 5 / 15单元 教学内容（课题） 总课时数 三 认数 11 教 学 目 标 1、使学生认数单位“一”和“十” ，能够正确地数出数量在 100 以内的物体个数，知道 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100 以内的顺序，会比较 100 以内数的大小。 2、使学生认数个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位，能够正确、熟练地读写100 以内的数。 3、使学生了解加法和减法算式中各部分的名称，结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。 4、使学生会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，从而感受数与生活的联系，培养6 / 15从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识，获得一些成功的体验，增强对数学学习的兴趣和自信心。 教材 分析 和 教学 建议本单元教学 100 以内数的认识。这是在学生已经掌握了20 以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容。第一段教学数的组成和数的读写；结合认数教学整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较；结合比较数的大小，教学“多些、少些、多得多、少得多” 。 主课题 渗透 培养学生的数感。 实践活动安排 我们认识的数 一学科数学单元 教学内容（课题） 7 / 15总课时数 四 加法和减法（一） 15 教 学 目 标 1、使学生经历探索 100 以内不进位加不退位减法的计算方法过程，能比较熟练的口算两位数加、减整十数以及两位数的加、减一位数的不进位加法和不退位减法，会笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。 2、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及两位数相差多少的简单实际问题，积累一些解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养初步的应用意识。 3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会与同学合作交流，并在活动获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。 教材 分析 和 8 / 15教学 建议本单元和第六单元主要叫许饿 00 以内的加、减法。100以内的加、减法，无论是口算还是笔算，都是小学阶段很重要的知识，它是学习三位数加、减法的基础。学习掌握了 100 以内加、减法的计算方法，再学习三位数的加、减法，只是数位多了，数目大了，计算方法完全可以类推。本单元教材在编排上有如下的特点：1、突出相同数位的数才能相加、减；2、口算、笔算穿插安排，互相支撑；3、计算与解决问题紧密结合。 主课题 渗透培养学生逐步养成独立思考的习惯，学会合作。 实践活动安排 小小商店 第二学期年级一学科数学 单元 教学内容（课题） 总课时数 五 9 / 15认识人民币 3 教 学 目 标 3、认识各种面额的人民币，认识元，角，分及相互关系，能够进行元，角，分的简单计算。 4、让学生在观察人民币以及换币，取币等活动中，认识各种面值的人民币，知道元与角，角与分之间的进率，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 5、培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 教材 分析 和 教学 建议 本单元以学生已有的生活经验为基础，突出让学生在活动中了解认识人民币，解决实际问题。本单元的内容从主题图与学生的生活经验出发，创设有趣的情境，组织多种多样的活动，在活动中引导学生进行思考，从而培养他们10 / 15的应用意识和解决实际问题的能力，同时培养学生合理使用和爱护人民币的意识。主要内容包括：认识 1 元以内的人民币。认识 1 元以上的大面额的人民币。元，角，分之间的换算及简单计算。 主课题 渗透 培养学生合理使用和爱护人民币。 实践活动安排 小小商店 小学学科教学计划第二学期年级一学科数学 单元 教学内容（课题） 总课时数 六 加法和减法（二） 16 教 学 11 / 15目 标 4、使学生在能比较熟练的口算 100 以内不进位加法和不退位减法的基础上，能比较熟练的口算和在 100 以后的两为数加一位数的进位加法和两为数减一位数的退位减法。 5、使学生在会笔算 100 以内不进位加和不退位减的基础上，探索竖式计算中进位加和退位减的方法，会笔算和在100 以内的两位数加、减两位数的进位加法和退位加法，进一步理解笔算加减法规定从个位算起的合理性，从而能自觉依照这一顺序进行笔算。 6、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，并学会与同学合作交流，怎强对数学学习的信心。 教材 分析 和 教学 建议 本单元主要教学 100 以内的进位加法和退位减法的口算和笔算。虽然学生已经理解了相同数位相加，减的算理，但由于这部分加法涉及到进位，减法涉及到退位，使计算的难度有所增加，所以这部分的教材不仅对口算加减法分开编排，而且对笔算加减法也采用分开编排的方式呈现，12 / 15具体来说，本单元分四段安排教学内容。第一段教学两位数加一位数的口算，第二段教学两位数减一位数的退位口算。第三段教学两位数加两位数的笔算，第四段教学两位数减两位数的笔算。每段后面个安排一个练习，单元后面安排了复习。最后还安排了实践活动。 主课题 渗透 培养学生逐步养成独立思考的习惯，学会合作 实践活动安排 假日小队 小学学科教学计划 年级一学科数学单元 教学内容（课题） 总课时数 七 统计 1 教学目标 1、使学生在具体的情境中，初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能13 / 15对统计结果进行简单的分析、判断。 2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。 3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。 教材分析 和教学建议 本单元是在学生已经初步学会用分一分、排一排、数一数的方法整理简单数据，初步认识了象形统计图和简单统计表的基础上，继续学习分类整理数据的方法，并把经过整理的数据填在简单的统计表里。教材编排特点： 1、以活动为主线，引导学生经历统计的全过程； 2、以现实生活为背景，引导学生在实践中体会统计策略。教学时，教学者应注意联系生活实际，引导学生开展简单的调查和统计活动，初步体验数据的收集及整理过程，体会统计的必要性和与生活的密切联系。 主课题渗透 在统计的教学中让学生感受到只有在进行数据的收集、整理、分析之后才能正确地对一些情况进行客观的、科学的分析。培养学生的科学态度和价值观。 实践活动安排14 / 15快乐的“六一”儿童节。 小学学科教学计划 年级一学科数学单元 教学内容（课题） 总课时数 八 总复习 4 教学目标 1、知识与技能 （1）通过复习，使学生对 100 以内的数等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，巩固本学期教学的基础知识。 （2）通过复习，学生对 100 以内加、减法口算和笔算的能力有进一步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。 2、过程与方法 通过复习，使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养数学知识和数学思维的能力。 3、情感态度与价值观 15 / 15让学生感受数学与生活的密切联系。 教材分析 和教学建议 本单元复习全册教科书的主要内容，主要将知识结合起来复习，在实际利用中复习。 教材大致分为五个部分： 1、第 14 题主要复习 100 以内数的认识； 2、第 57 题主要复习认识图形、简单统计和认识人民币；3、第 813 题主要复习 20 以内的退位减法