新课改下教师的角色变化

新课改下教师的角色变化新课改下教师的角色变化 做学生的引导者和尊崇者 新一轮的基础教育课程改革 推动了现代教育的发展 培养出 了一批又一批具有创新性的人才 使得学生的学习方式有了新的变 革 同时 也使教师的角色悄然发生了变化 教师应该做学生的引 导者和尊崇者 常言道 亲其师 信其道 教师在教育教学中处于主导地位 教师必须以学生为主体 充分调动学生的积极性和主动性 开发和 利用每一名学生的潜能 只有以学生为主体 合作探究 拓展延伸 知识体系才能形成 也才能建立起良好的师生关系 才能顺利地完 成教育教学任务 基于此 我认为 一名优秀的教师 必须具备以 下几个方面的素质 第一 教师必须拥有高尚的道德情操和良好的人格魅力 韩愈曾说 师者 传道 授业 解惑也 作为教师 一定要 用高尚的道德情操去陶冶学生 要用良好的人格魅力感染学生 做 学生的表率 处处以良师的标准来严格要求自己 踏踏实实做人 坦坦荡荡做事 彰显良好的师德风范 榜样的力量是无穷的 每一 名学生都有向师性 学生在与老师的交流与沟通过程中 他们能够 潜移默化地汲取老师身上所具有的特质 并无声地浸润到自己的心 田 老师的情操和人格无形地感染了学生 一名具有正能量的教师 能够给学生以激励 使学生拥有前进的方向和动力 这种正能量源 于教师 但可以影响学生的一生 打铁还需自身硬 诸葛亮在 诫子书 中说 夫君子之行 静以修身 俭以养德 非淡泊无以 明志 非宁静无以致远 这就需要我们教师不断地加强自己的修养 着眼大局 放眼未来 以大局观念为重 做好具体 细微的每一件 事 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 做学生的尊崇者 第二 教师必须具备较高的文化素养和渊博的知识 作为一名优秀教师必须具备较高的文化素养和渊博的知识 做 到学高为师 身正为范 在具体的教育教学工作中 不断地广泛汲 取知识精华 全面地提高自身的知识占有量 悉心钻研教育教学理 论 努力探索教育教学规律 不断更新教育观念 丰富教学经验 广泛地汲取各地先进的教学方法 领悟具有一定深度和广度的相关 学科知识 并能融入到本学科的教育教学中去 并且要博览群书 利用现代信息网络平台 在课堂内外 给予学生多方位的知识交流 和促进 加强与学生之间的互动 逐渐转变教师的角色 使教师从 传统知识的传播者 呈现者到现代知识的引导者和促进者的转变 由教师的独自式教学到师生互动式教学的转化 教师要注重学生的 个性发展 了解和发挥每一名学生的特长 正视学生的独特性 因 材施教 因能施教 充分尊重学生的人格 并且把话语权更多地交 给学生 老师做好知识的引导者 让学生在知识的海洋中尽情地遨 游 第三 教师必须俯下身子 和学生进行平等式交流 新课程标准里把教学视为师生交往的过程 所以 我觉得教师 一定要俯下身子和同学形成对话者的角色 平等交流 这样 教师 必须深入到学生中间 同学生建立平等 信赖的师生关系 让学生 能够体味到教师的责任感 认同感和亲和力 使教师从权威者变成 了学生们的好朋友 引导学生 鼓励学生开拓创新 努力营造民主 和谐 愉悦的课堂气氛 使学生在快乐中成长 在探索中成才 教 师也便成为了学生成才路上的良师益友 第四 教师要从管理角色向学习型角色转变 才能适应现代教 育的发展 传统的教学模式束缚着教师的发展与进步 教师要对教学环境 进行严格的管控 对学生的思维模式也进行相对的束缚 影响了学 生潜能的发挥和个性的发展 对此新课程改革要求教师要成为知识 的源泉 教师要成为课堂信息交流的平台 鼓励教师终身学习 问 渠哪得清如许 为有源头活水来 教师必须进行源源不断的知识的 补给 才能适应新时代学生成长和发展的需要 要想给学生一碗水 教师就必须拥有奔流不息的清泉 所以 我们每一位教师一定要不 断加强自身的学习 逐渐成为学习型的人才 以适应新课程理念下 的教育发展的需要 更好地为社会主义教育事业服务 综上所述 新课改下教师角色的改变 是现代化教育体制发展 的需要 是社会更好更快发展的有利保障 也是培养新时期有用人 才的最好的基石 做学