孙权劝学51669

精品文档 1欢迎下载 极乐乡中心学校七年级 语文 下 导学案设计 学习内容 孙权劝学 学习课型 新授 学习目标 1 整体把握课文 认识到读书学习的重要性 学习一些文言实词和虚 词的用法 体会人物语言的情味 学习运用 吴下阿蒙 刮目相待 等成语 能正确翻译全文 2 通过朗读整体把握课文 小组合作准确翻译 研讨理解内容及作者 思想 3 理解本文开卷有益的主旨 养成勤学的观念和习惯 学习重点学习一些文言实词和虚词的用法 能正确翻译全文 学习难点理解吕蒙与鲁肃对话的含义 认识到读书学习的重要性 学习方法朗读法 小组合作学习法 知识链接 1 司马光 北宋政治家 史学家 著有 司马文正公集 2 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国 到五代共 1362 年的史事 司马光 编纂此书的目的是为统治者治国提供 历史经验和教训的 3 简介文中的三个人物 多媒体 孙权 182 252 字仲谋 吴郡富春人 三国时吴国的建立者 吕蒙 字子明 三国时吴国名将 鲁肃 学识渊博 孙权的谋士 学前预习 1 读课文 注意注音和句读 2 读准字音 卿 岂 邪 孰 遂 精品文档 2欢迎下载 学习课时2 课时 第一课时 学习目标反复朗读课文 翻译疏通 积累词语 初步了解大意 教师导学活动 学生学习活动 1 导入课文 音乐导入 三国演义 主题歌 滚滚长江东逝水 一曲高歌 唱不尽三国英雄 三国时期吴国有位大将 名叫吕蒙 此人武艺高强 战功卓著 深受吴王孙权的 信赖 可吕蒙有个毛病 不爱读书学习三国时 孙权手 下的名将吕蒙大字不识几个 孙权屡屡劝他多学点知识 可他每次都推三阻四的 还自以为自己一介武夫 读书 有何用 这回 孙权又来劝他了 结果怎样呢 让我们 来看 孙权劝学 一文 二 预习展示 三 反复朗读 看书下注释 翻译 了解全文大意 1 积累词语 谓 对 说 卿 君对臣的称呼 你 当涂 当道 当权 掌事 掌管国家大事 辞 推托 以 拿 多务 事情多 岂 难道 治经 研究儒家经典 博士 学官 但 只不过 涉猎 粗略地阅读 见 了解 往事 历史 耳 罢了 学生展示预习 学生读文 并借助 注释和老师点拨理解词 语疏通文意 精品文档 3欢迎下载 孰若孤 谁比得上我 事务多 呢 乃 于是 就 就 从事 及 到了 的时候 过 到 论议 谈论议事 才略 才干 谋略 更 重新 何 怎么 吴下阿蒙 今义 泛指缺少学识文才的人 学识大进 或地位从低下而攀高了 以及穷困而至富有了 刮目相待 指别人已有进步 不能再用老眼光去看他 2 译文 略 四 概括课文情节 初步感知内容 显示问题 允许讨 论 1 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 劝学 2 吕蒙接受了孙权的建议吗 辞学 就学 3 课文是怎样表现目蒙学习的效果的 通过吕蒙与 鲁肃的 议论 来表现 4 鲁肃与吕蒙一番交谈后 有何举动 大惊 结 友 5 作业 1 解释词语 吴下阿蒙 刮目相待 2 完成练习册知能演练部分 3 翻译课文 小组合作学习 解 决学习内容 第二课时 学习目标 整体把握课文 认识到读书学习的重要性理解本文开卷有益的主旨 精品文档 4欢迎下载 养成勤学的观念和习惯 体会人物语言的情味 学习运用 吴下阿蒙 刮目相待 等成语 教师导学活动 学生学习活动 一 复习情节导入新课 二 研讨课文 一 思考 课文在情节的处理上有什么特点 交流反馈 1 详写 劝学 议论 尤以 议论 为甚 就学 结友 则一笔带过 2 正面写 劝学 经过 通过 议论 之后用鲁肃的惊叹 从侧面写吕蒙学业的长进 3 情节以人物对话为主 二 分析人物对话 讨论人物形象 1 请一位同学朗读孙权的话 进行分析 交流反馈 不可不学 写出了怎样的口气 表现了怎样的 心理 用双重否定的形式 语气坚决 不可置否 表现了孙 权对吕蒙严格要求 同时严厉中又可见殷切希望 语重心 长 谆谆告诫 孤岂欲卿治经为博士邪 表达了怎样的心态 邪 表示反问语气 译为 吗 联系句意 隐隐可 小组合作学习 交流反馈 精品文档 5欢迎下载 见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味 强调并 不是要目蒙研究儒家经典 当专享经学传授的学官 而是 有别的目的 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 这样说有何作用 反问句 否定吕蒙辞以多条的理由 现身说法 鼓励 吕蒙求学 可谓 语重心长 言辞恳切 说明这番劝言 表现出孙权的善劝 既有严格的要求 又有殷切的期望 既责备吕蒙的不争 无志 又透出关怀爱护之心 那种庄重而语重心长的神态 斑然可见 2 找出吕蒙的前后态度变化 说说他是怎样的人 吕蒙 知错就改虚心好学 3 请两位同学分角色朗读蒙 肃对话 要求尽量读难说话 时的语气语调 交流反馈 卿今者才略 非复吴下阿蒙 一句可见鲁肃当 时怎样的神情和心理 说明了什么 感叹句 惊讶不解的语气 十分惊奇的神态 吕蒙的 变化判若两人 使鲁肃既吃惊 又不自禁地发出赞叹 这 句话从侧面反映目蒙因 学 而使才略有了令人难以置信 的长进 精品文档 6欢迎下载 大兄何见事之晚乎 这句话表现了吕蒙当时怎 样的心情 反问句 为自己的进步深感自豪 并不是埋怨鲁肃 乎 表感叹语气 相当于 啊 4 鲁肃为什么要与吕蒙结友 本文主要采用了什么描写方 法 鲁肃敬才 爱才 侧面表现吕蒙才略进步惊人 语言 人物对话 三 齐读全文 思考 孙 蒙对话与蒙 肃对话在情调 上有区别吗 请说明 孙权的话是认真相劝 显得郑重亲切 表明了君臣的 关系 蒙 肃皆为同僚 对话则有一种调侃的趣味蕴含其 中 四 对照板书小结 归纳中心 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的 故事 告诉我们 开卷有益 的道理 本文以对话为主 用不多几句话 就使人感受到人物说话时的口吻 神态和 心理 3 扩展训练 在课堂练习本上解释 吴下阿蒙 刮目相待 并造 句 例句 你还不知道吗 小黄已贵为经理 可不再是吴 学生动手造句 并展示 精品文档 7欢迎下载 下阿蒙了 例句 听了少管所的 现身说法 报告后 小明像变了 一个人似的 你对他可要刮目相待 4 拓展延伸 1 学习 使吕蒙发生了巨大的变化 我们今天 学习了 孙权劝学 后 你从中得到了什么启示呢 一个人即使基础再差 只要努力学习一定能够学有所成 2 积累有关读书的名言 修身莫如寡欲 至乐无如读书 书 到用时方恨少 是非经过不知难 立品定须成白壁 读书何 止到青云鸟要高飞先振翅 人要成才早读书 少而好学如日 出之阳 壮而好学如日中之光 老而好学如炳烛之明 5 布置作业 二选一 1 假设你也有个朋友象吕蒙一样不爱学习 你要劝你 的朋友学习 你会怎么说呢 写写看 2 根据下面情境写一段文字 有一位同学 学习非 常刻苦 成绩也很优异 但她不爱体育锻炼 身体状况不好 身为同学的你为她感到着急 今天 你准备用你的语言艺术 来规劝她 联系你从 孙权劝学 中学到的规劝技巧 写 一段文字 300 字以上 学生积累有关读 书的名言 文本主线 板书 精品文档 8欢迎下载 课后反思 精品文档 9欢迎下载 极乐乡中心学校七年级 语文 下 导学案设计 学习内容写出人物的精神 学习课型 新授 学习目标 1 通过教师的引导 让学生明确写人作文的基本方法 2 学生通过学习 能够进行人物片段描写 3 学生通过写作训练 能够写出较完好的习作 学习课时2 课时 第一课时 教师导学活动 学生学习活动 一 复习导入 同学们 语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物 形象 他们各有特色 各具性格 给我们这些小读者留 下了深刻而鲜明的印象 而我们学生笔下的人物形象往 往都是千篇一律 如 老师都有着满头白发 小伙子都 是浓眉大眼 人物缺少活动 缺少人物特征 所以针对 学生刻画人物形象的单一性 空泛性 我设计了这节课 的主题 观察人物的特点 写出人物个性 我确立这节 课的教学目标是让学生通过肖像描写 语言描写 心理 描写和动作描写去体现人物的人性特点 同学们 老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步 骤 现在我们回忆一下 第一 细心审题 弄清题意 审题 第二 确定好所写人物的思想品德 突出人物性格 精品文档 10欢迎下载 思想品质 反映人物心灵 立意 第三 依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行 具体描写 选典型的材料 最能说明人物性格 思想品 质 反映人物心灵的材料 选材 第四 据所选材料的情况 按时间或材料类别布局 采 用多种手法描写人物 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 选择最能表现突出人物形象的 来写 布局 第五 修改 交流欣赏 总结全文 点题照应 点 题 今天 我们一起继续探究如何写好人物作文 2 新授 学习 肖像描写 写出人物精神 一 导入 1 展示照片 设立情境 引导学生进入课题 2 肖像描写 就是给人物画像 即把人物的外部特征 身材 容貌 服饰 姿态 神情 气质 风度等 像静物写真 那样的写出来 3 肖像描写的目的 以 形 传 神 在写作过程中 准确的抓住人 物的外貌特征加以描画 对于刻画人物性格 展示人物 精品文档 11欢迎下载 精神世界有着重要作用 二 阅读片断 展开课题 作者在写肖像时抓住了人物的特点 写出了人物的 个性 什么是个性呢 主要表现在哪些方面 个性就是 与众不同 主要表现在人的语言 外貌 思想 动作等 方面 1 朗读下面文段 黄里带白的脸 瘦得教人担心 头上直竖着寸把长 的头发 牙黄羽纱的长衫 隶体一字似的胡须 左手里 捏着一枝黄色烟嘴 安烟的一头已经熏黑了 思考问题 问题一 文段中写的是谁 从哪些方面写的 明确 写得是鲁迅 从脸 头发 长衫 胡须 烟嘴这 几个方面写的 问题二 特点分别是什么 明确 脸 黄里带白 很瘦很瘦 头发 寸把长 直竖着 长衫 牙黄色 羽纱做的 胡须 隶书 一 字形 烟嘴 安烟的一头己经熏黑了 问题三 从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有 什么个性的人 学习如何写人肖像 更能是人物生动鲜活的 方法 精品文档 12欢迎下载 明确 正直 严肃 倔强 2 再让我们一起来看看鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂 多媒体展示 凸颧骨 薄嘴唇 两手搭在髀间 没有系裙 张着 两脚 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 思考问题 问题一 这个人物形象是谁 凸颧骨 薄嘴唇 可以用 哪个成语形容她的外貌 尖嘴猴腮 问题二 两手搭在髀间 没有系裙 张着两脚 正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规 这一句写的杨二嫂的什 么 体态 问题三 从中可以看出她是个什么个性的人 刁钻 刻薄 3 刚才我们选取的都是现代著名作家的作品 下面我们 来看看古典名著里的人物形象 多媒体展示 一双丹凤三角眼 两条柳叶吊梢眉 身材苗条 体 格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 问题一 这是哪部作品里的人物 作者是谁 写的是谁 问题二 找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的 什么方面 这些方面有什么特点 体现出这个人物的什 么个性特征 小组合作完成学习 任务 精品文档 13欢迎下载 眼睛 丹凤眼 三角眼 眉毛 柳叶 吊梢眉 身材 苗条 体格 风骚 脸 粉面 唇 丹唇 从丹凤眼 柳叶眉 身材苗条 粉面 丹唇我们可 以看出王熙凤是个漂亮的女子 但三角眼 吊梢眉 威 而不露又说明她是一个很凶 很泼辣的人物 丹唇未启 笑先闻 这一切都说明她是笑里藏刀的个性 3 以上我们所选的三个人物的肖像片断 从头到脚基本 上都描绘到了 这是从人物肖像的哪一方面来写的 整体 三 肖像描写的技巧 阅读范例讲练结合 练习准备 仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老 师 找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写 1 粗描细摩 肖像描写最常用的笔法是写实 有蜻蜓点水的粗描淡 写 有细致入微的工笔描绘 示例一 客人年过半百 瘦削 脸上皱纹不很多 却深 尤其额上和眼角的几道 形似刀刻 一头黑白相间的花 发 鬓角却全白了 白得扎眼 一件半袖浅灰衬衣 看 样子穿在身上足有三四年了 洗得却透亮 规规整整地 扎束在腰里 客人没带什么东西 只有一只深蓝色的尼 精品文档 14欢迎下载 龙方便袋 空空瘪瘪的 绾了袋口放在腿上 点评 在这里 作者采用工笔描绘的方法 对主人 公的进行刻画 年事稍长皱纹却似刀刻 可见其蹉跎半 生历尽风雨 脸上印满了岁月的苍桑 衣着简朴行囊空 瘪 则见其风尘落魄亡命天涯 衣服破旧却干净整齐 可猜出他是一个精细严谨之人 作者抓住主人公的肖像 特征 写得真实自然 在文字的背后包蕴着读者能隐隐 察觉的潜台词 示例二 两只红眼边 一副锅铁脸 几根黄胡子 歪戴着瓦 愣帽 身上青皮衣服就如油篓一样 手里拿一根赶驴的 鞭子 走进门来 和众人拱拱手 一屁股就坐上座 点评 这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的 丑恶嘴脸 2 善用比喻 夸张 3 侧面衬托 示例 行者见罗敷 下担捋髭须 少年见罗敷 脱帽著 绡头 耕者忘其犁 锄者忘其锄 来归相怒怨 但坐观 罗敷 点评 秦氏采桑女子之美 使得耕者锄者归来彼此 抱怨 因为看罗敷耽误了劳作 作者不直接写罗敷之花 精品文档 15欢迎下载 容月貌 而是细述观者之反应 烘云托月 衬出罗敷的 光彩照人 4 小结 第二课时 教师导学活动 学生学习活动 1 范文引路 我的新同学 随着时间的变化 小学的生活已经结束了 我来到了 我的新学校 校园比我想象的还要美 绿草如茵的操场 窗明几净的校园教室 天真烂漫的同学 和蔼可亲的老师 一切都在我的想象中 开学快有一周了 我结交了一个既朴素又单纯的朋友 她就是我的前桌 小伟 她的个子并不算高 身材很瘦 因为她的身材小 所以显得他个头小 她弯弯的眉毛像柳 条一样细 一样淡雅 他的眼睛总是炯炯有神 还有一张 小巧嘴 经常和我开玩笑 从小伟身上 让我感受到了朋友的理解与宽容 那天我和小伟商量好一起去上学 我们决定 1 点准时 听读范文 借鉴 写作方法 精品文档 16欢迎下载 到达小区的后门 由于上午的军训导致我起晚了 当时我 一看表 1 点 12 分 我急忙起来 一想小伟也许还在那等 我呢 我下楼骑上车子就直窜小区后门 一看表都已经 1 点 17 分了 我到学校时是 27 分儿了 快上课了 下课小 伟告诉我下次起早儿 我害羞了 后来我得知 我的朋友 小伟足足在赤热的太阳下等了我 20 分钟 她对我也没说什 么 也许她不仅对我的是一种宽容 更是朋友之间的理解 新学期 新气氛 新同学 新校园 新的花草树木带 跟我无穷的欢乐和帮助 二 布置成篇训练作业 自拟一个题目或参考下面题目 结合提示写一篇写人 文章 突出人物的精神 500 字以上 提示 要注重人物外貌特征的描绘 可以采用集中一 处描写 也可以在时间 情景变化中作逐步加深式的描写 学生构思写作 课后反思 精品文档 17欢迎下载 极乐乡中心学校七年级 语文 下 导学案设计 学习内容 黄河颂 学习课型新授 学习目标 1 能用学过的方法学习课文中自己不认识或不理解的字词 能在语言 环境中理解 摇篮 哺育 等词语的意思 2 能有感情地朗读课文 背诵课文 3 能举一个例子说明黄河精神 或写几句小诗 赞美一条江河 一座 高山 4 感受一往无前 勇敢无畏 博大宽广 捍卫祖国的黄河精神 学习重点 能用学过的方法学习课文中自己不认识或不理解的字词 能在语言 环境中理解 摇篮 哺育 等词语的意思 学习难点感受一往无前 勇敢无畏 博大宽广 捍卫祖国的黄河精神 学习方法朗读法 小组合作学习法 知识链接 了解 黄河大合唱 由八个乐章组成 黄河颂 中其第二章 由 光未然作词 冼星海作曲的 黄河大合唱 创作于抗日战争时期 表现 出中华民族的苦难和不屈的斗争精神 学习课时2 课时 第一课时 教师导学活动 学生学习活动 精品文档 18欢迎下载 一 播放 黄河大合唱 音乐片断 以雄壮激越的音乐 演唱和朗诵来感染 调动学生 2 学生们把预习所查资料展出并汇报交流 三 整体感知课文 1 教师范读后学生自由练习朗读 2 梳理作者思路 明确划分 序曲 主体 尾声 三个部分 并能概括大意 3 主体部分中 望 字所统领的内容 4 啊 黄河 在诗中反复出现 有什么作用 5 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的 有何历 史和现实意义 四 深入体会 理解感悟 一 学习第一节 交流感受 同学们 作者站在高山之巅 他所望见的黄河是怎 样的 请同学们读第一小节 说说你对黄河有什么印象 选用以下方式交流 1 我能用一首乐曲来说出我的感受 2 我能用我找到的资料中的一幅图来代表我的感 受 3 我能用一个词语来概括我的感受 4 我能用一句话来概括我的感受 学生听音乐 激发兴趣 展示预习 小组合作完成学习任务 学生反馈自