语文人教版四年级下册趵突泉

教学内容 趵突泉 备课时间2017 05 17备课教师金秋燕 修改时间2017 05 18上课时间2017 05 19修改教师 教学目标 1 通过查字典选择义项理解 掌握 攒 的读音 能把 冒 写正确 结合 语境理解 一年四季 昼夜不停 通过近义词理解 冒 的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明确课文主要通过大泉和小泉来写趵突泉 从大泉和小泉的特点 感受 假如没有这泉 济南定会失去一半的美 激发 学生热爱祖国山河的思想感情 3 品味文章语言的精炼和简洁 仿写排比句 教学重点研读体悟 感受大泉的冒冒冒和小泉的趣 感受 假如没有这泉 济南定会失 去一半的美 教学难点品味文章语言的简练 仿写排比句 教学准备多媒体课件 视频 教学过程 教师活动学生活动上课过程调整 板块一 朗读引航 读泉会泉 1 师 配乐读趵突泉一二自然段 这便是老舍笔下的 天下第一泉 趵突泉 2 看清楚 趵 的字形 读课题 3 理解 趵 与 突 初步感知趵突泉特点 查过字典了 趵 是什么意思 跳跃 突 猛冲 板块二 初读课文 印象泉水 1 自由朗读课文 思考 课文主要写了趵突泉哪两处 的景色 它们分别给你留下了怎样的印象 各用文中 的一个字来说说 2 通过字典义项理解 掌握 攒 的读音 3 释疑 预设 课文主要写了趵突泉的大泉和小泉 趵字是个生僻字 不常见 看清楚 这个字的字形 读课题 学生自由读课文 小泉的特点 趣 大泉特点 冒 好 力 4 指导写 冒 板块三 挈领 冒 字 源远流长 1 大泉的 冒 字是什么意思 冒 冲 流 涌 2 冒 字出现在课文的哪个地方 谁来读一读 永远那么纯洁 永远那么活泼 永远那么鲜明 冒 冒 冒 好像永远不感到疲乏 只有自然有这样的力 量 指导朗读好三个 冒 3 冒 冒 冒 作者为什么连用了三个冒字呢 不 急 请你默默地读一读第三自然段 在文中边读边找 出依据 划下句子 开始吧 交流 预设 A 趵突泉有三个泉眼 所以用了三个冒 预设 B 看那三个大泉 一年四季 昼夜不停 老那么 翻滚 a 你感受到什么 b 从哪两个词语中看出冒的时间长 c 情景朗读 怪不得老舍先生说 假如没有这泉 济南定会丢失 一半的美 4 这泉水到底冒了几年呢 a 出示资料 体会趵突泉源远流长 b 让我们通过朗读 让趵突泉永远冒冒冒吧 改成诗 的形式朗读 端正书写三个冒 指名朗读句子 齐读句子 一起读这两个四 字词语 一年四 季 昼夜不停 5 无独有偶 杭州也有一方清泉 名曰 虎跑 想不想看看虎跑泉有什么特点 看视频 仿写 板块四 小泉无声 冒 出趣味 1 另外有一道风景没有一个 冒 字 但是你却无时 无刻感觉到这泉水在 冒 在哪里 2 师生配合读 探索结构上总分总的特点 3 以红色的标点为停顿 读一读分写的部分 4 小泉有几种有趣的姿态 老舍具体描写了几种 还 有很多 可从后面的省略号看出来 5 请你选择一种最有趣的 姿态 来读读 老师有个要 求 一是读出这种姿态的有趣 再用自己的话说说这种 姿态有趣在哪儿 批注 6 指名说一说 7 多么有趣的泉啊 所以老舍先生禁不住赞叹 第三次 出示 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 板块五 体会精神 冒 得更久 1 这样引人入胜的趵突泉 想让人一睹为快的趵突 泉 现在却有报道这么说 目前趵突泉的水位不断下降 泉水不断 冒 的现 象有可能一去不复返啊 2 让我们一起呼吁 呼吁一起保护趵突泉吧 一泓鲜活的泉水折射一片纯净的心灵 让纯净的 心灵去呵护那鲜活的泉水 让它永远地冒 冒 冒 齐读 学生猜一猜