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文档简介

可贵的沉默第一课时教学设计新政中心学校 董丽艳学习目标：1.会认9个生字，会写14个生字。2.正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”词语。3.正确流利地朗读课文，理清文章思路。学习重难点：.会写会认本课生字，正确读写新词。一、激趣定标、同学们，你记得自己的生日吗？在你生日的那一天，你的爸爸妈妈为你庆贺了吗？（学生自由畅言。）、今天我们来学习一篇关于生日的课文。板书课题：可贵的沉默、学生质疑。（为什么沉默是可贵的？）4、出示学习目标。二、自学互动，适时点拨（一）初读课文，整体感知、学生自由读文，注意读正确，读通顺。读的时候圈出生字新词，多读几遍。、检查自学情况。课件出示生字词，指名读，齐读。（二）正确朗读课文1、齐读课文 讨论：（）课文写了一件什么事？（主要写在老师的引导下，孩子们懂得也应回报父母。）（）在读书过程中，哪些内容给你印象最深？提示：学生根据自己的理解回答，可以是课文内容，可以是道理，也可以是好词佳句。（三）指导书写“贺、烦、顾”最后一点均为点，不要写成捺。“顾”左半边最后一笔是竖提。“享”最后一笔是横，与“亨区别。(四)抄写生字词祝贺迅速蕴藏安静沉静建议惊喜烦恼享受神气十足左顾右盼缓和三、达标测评1、抄写自己喜欢的句子2、指名读出抄写的句子。四、课堂小结可贵的沉默教学反思新政中心学校 董丽艳本文描述的是学生生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易理解课文内容，以下是课文中的体会。可贵的沉默这篇课文中有两幅插图，人物神情对比强烈，很好体现了课文的内容，所以借助画面引导学生理解人物神态对比。引导学生对课文充分的想象。学生看画面畅所欲，说得非常好。课堂轻松完成达标。在教学中我通过情景导入，朗读感悟来拨动学生爱的心弦。采取以读为主，抓住关键词句，通过读读、议议等方法来学
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