语文人教版四年级下册触摸春天教学设计

触摸春天教学设计触摸春天教学设计 广宗县葫芦中心小学广宗县葫芦中心小学 刘双娟刘双娟 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花 繁叶茂 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵全文 并说出文章的主要内容 摘录 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱 生活 教学重难点教学重难点 怎样引导学生从盲童的角度 体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活 的渴望 是本课教学的难点 因为学生缺少体验 教学重点是让学生体会课文 中的优美语句所表达的情感 可以结合 思考练习题 重点来体会 教学准备教学准备 制作多媒体课件 第一课时第一课时 一 导入课题一 导入课题 6 分钟分钟 1 同学们 春天到了 我们是怎么感受到春天的美丽的呢 对 用我们的 双眼看 那对于盲人怎么来感受春天的美呢 今天 我们学习的课文是讲述一 个双目失明的人的故事的 题目叫 17 触摸春天 板书课题 生读课题 2 读了课题 你们头脑中也许产生了一些疑问 请说一说你们的疑问 谁触摸春天 怎样触摸春天的 为什么要触摸春天 春天怎么触摸 二 引导初读二 引导初读 10 分钟分钟 1 我知道你们已经按捺不住读课文解决疑问的心情了 那就先请大家默读 课文 思考提出的问题 不动唇 不出声 不用手指读 只用眼睛扫视 遇到 不认识或不懂的字词跳过去 不回读 时间为 2 分钟 读后说说谁在什么时候 什么地点因为什么触摸春天的 1 自读 2 反馈 板书 安静 盲童 2 大家默读课文时遇到的不认识的字词 请自学解决 自由朗读课文 依 据拼音读准 记住生字的字音 读通句子 注意保持正确的读书姿势 3 学生读书 教师巡视 个别辅导 三 评价初读三 评价初读 16 分钟分钟 1 课文中的生字词读准记住了吗 投影出示 盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊 一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香袅袅 1 先自由地读一读 不会读的字词可以看看课文里的拼音 2 指名读 读错纠正 3 齐读 2 生字词读准记住了 就为读通课文奠定了基础 请大家再抓紧时间读读 课文 读准字音 读通句子 等一会儿和杨老师比赛读书 好不好 1 自读 2 比赛 哪些同学想和我比试比试 请举手的同学都站起来读 读准字音 读通句子 我的挑战者们 你们和我谁先读啊 四 指导写字四 指导写字 8 分钟分钟 1 课文我们暂时先读到这里 课文中有些词语不但要能准确认读 而且要 能正确 美观地听写 投影出示词语 还认识这些词语吗 齐读 小径 流畅 磕磕绊绊 权利 弧线 飞翔 一瞬间 缤纷 2 请你们认真观察 分析 记忆字形 3 在今天所学的生字中 弧 比较难写 伸出手指和老师一起写一写 弧 左窄右宽 右半部分 瓜 的 竖提 中的竖是这个字的主笔 要写得 垂直 弧 这个字才端正美观 瞬 容易写错 这个字的倒数第二笔是 竖折 4 听写生字词 5 请同学们对照屏幕上的词语自改 五 课堂小结五 课堂小结 1 分钟分钟 同学们通过读书 对安静为什么要触摸春天这个问题有新的认识了吗 其 实要想全面准确地弄懂这个问题 必须要到课文中找到描写安静触摸春天的语 句好好读一读 体会体会才行 这个工作 我们到下节课做 第二课时第二课时 一一 谈话导入课文 谈话导入课文 1 我们认识了一个盲女孩 她有着一个美丽的名字 安静 她用她独 特的方式触摸着绚丽多彩的春天 感受着春天的生命力 让我们再一次齐读 课题 2 通过上节课的学习 盲童安静给你们留下什么样的印象 二 二 初读理解文本 初读理解文本 1 默读课文 边读边画出盲女孩安静触摸春天的有关句子 2 学生汇报句子 三三 精读感悟 指导朗读 精读感悟 指导朗读 一一 通过抓词句 想画面 体悟安静对春天的热爱 通过抓词句 想画面 体悟安静对春天的热爱 1 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花 预设启发性评价 听出来了 你特别突出 极其准确 为什么 指导读 2 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 3 这个小女孩整天在花香中流连 预设赞赏性评价 老师从你的读中感受到了安静对春天的热爱 出示投影 我 静静地站在一旁 看着安静 我深深地感动着 师范读 生感悟 二二 通过联想与拓展 体悟安静对生命的感悟 通过联想与拓展 体悟安静对生命的感悟 1 安静的手悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 这是一个奇迹 睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 1 安静本想拢住什么 竟然 还可以换成什么词 预设引导性评价 真准确 带着你对这个词的理解再来读读这个句子好吗 2 浓郁的花香吸引着安静 盲童安静为我们演绎了一个奇迹 这是怎 样的一个奇迹呀 引读 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 2 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经 历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方 1 让我们合拢我们的双手 闭上我们的眼睛 蝴蝶在我们的手指间扑 腾 雀跃 你感受到了什么 2 你有一颗热爱生命的心 将你对生命的热爱读出来 3 这是春天 我们触摸到了 试着带着你的情感读一读 对 这是 引读 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全 没有体验过的地方 总结 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界 一瞬间 我深深地感动着 三三 通过想象和联系生活实际 体悟安静放飞希望 通过想象和联系生活实际 体悟安静放飞希望 1 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 安静此时是用眼睛还是心去张望 安静在望什么 安静会对蝴蝶说什么 生 自由说说 是呀 海伦凯勒曾说 人除了用眼睛看世界 还有一种特殊的内在视觉 那可能看得更真实 那就是用心看世界 出示句子 安静真是个 的孩子 我相信蝴蝶一定会 生自由交流 2 此刻安静的心上 一定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在她八岁的人生划 过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 随着蝴蝶的飞舞 安静的心中一定还放飞了很多很多愿望 你觉得安静用 心望到了什么 你感受到了安静内心的世界 你是她的朋友 你再来读读这句话好吗 安静的世界真是多姿多彩啊 你想怎样读 愿意读的孩子请站起来再读读这句话 四四 总结全文总结全文 升华情感 升华情感 是啊 只要心中满怀热情 珍爱生命 无论是谁都能触摸到自己真正的春 天 幻灯片 是啊 无论你是健康还是残疾 无论你是老人还是孩子 无论你是