语文人教版四年级下册24麦哨

第六单元 走进田园 热爱乡村 24 麦哨 教学目标 1 认识 8 个生字 正确 流利 感情读文 2 创设诗意的情感 让学生在情景中感受乡村孩子淳朴自然 欢快清新的童年生活 3 感受首尾呼应的写作方法 4 积累文中的优美语言 教学流程及设计意图 一 创设情景 导入新课 同学们 在乡间的小路上 你会闻到瓜果的芳香 在夜晚的池塘边 你会听到青蛙的 歌唱 在辽阔的草原上 你会看到成群的牛羊 这样的乡村生活是充满情趣的 更是令人 陶醉的 今天 让老师继续和大家一起来学习一篇描写乡村孩子生活的课文 麦哨 二 初读课文 整体感知 师 这是一篇阅读的文章 请同学根据老师给出的自学要求 自由学文 出示读书要求 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 2 课文描写的乡村孩子的生活是怎样的 从中感受到什么 学生自由朗读课文 检查学生自学情况 出示生字新词 指名读 正音 重点指导 穗 嚼 等字读音 写好 兜 裹 嚼 等 字 你感受到的乡村孩子生活怎样呢 能说说你的感受吗 啊 你来 谢谢 生自由发言 乡村孩子非常可爱 非常快乐 乡村景色美丽 乡村孩子生活天地广阔 自由自在 乡村孩子的情感纯朴 师 乡村孩子的生活真是丰富多彩 都是那样美好 三 细读课文 品味语言 师 在作家陈益的眼里 童年是那甘甜清凉的 茅茅针 柔美的 麦哨 让我们走进 文中去感受 请找出文中你认为写得特别的美的部分 试着读一读 并说说美在哪里 生长时间默读 师 好吧 我们开始交流 句 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的月季花 这是一个比喻句 把 孩子们的脸蛋 比作一朵朵晶莹剔透的月季花 很形象 突出孩 子们的欢喜 师指导朗读该句 师 你能再读读这句吗 生朗读该句 师 哪一位再来 句 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似 的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 生 1 我觉得这句为我们展现了一个色彩鲜艳的农家风光世界 师 还有谁也觉得这句很美 生 2 我觉得它写出了即将获得丰收的喜悦景象 生 这句令我想起了家乡金黄的稻田 农民收割的情景 师 很好 你的想象很丰富 这景象真得很喜人 让我们怀着这份喜悦来读读这句 好吗 生齐读该句 师 你们看 这是一个很精美的句式 我建议大家把它背下来 好不好 还有哪位同学 句 3 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动场 生 1 这里用对比 比喻的手法形象地把写出了草地的茂密 柔软 是农村特有的运动场 生 2 我觉得还写出作者对这 运动场 的赞叹与喜欢 师 对 真好 你能读读吗 生 2 朗读该句 师指导朗读 重点词放在 强 简直 与 天然 等词上 语气由轻柔到重读 要读 出草地柔软 又要读出后半句的赞叹 句 4 剥开叶片 将茅穗儿连同茎轻轻抽出 把茎放进嘴里嚼嚼 吮吮 一股甘甜清凉 的滋味很快从舌尖直沁肺腑 生 1 这句让我想起了自己曾经有过的经历 句子中的动作词用得很准 之前 我不懂得 怎样表达 要把它背下来 以后作文可以有用场 师 你真是个爱学习的孩子 生 2 我仿佛看到了农村孩子聪明 可爱的形象 不像城里的孩子怕这怕那的 师 你真是个留心生活的孩子 句 5 小结 乡村孩子的聪明 可爱 乡村的优美田园风光 乡村孩子无拘无束的生活 都给我 们留下了深刻的印象 那还有什么 是我们刚才不了解到的呢 四 研读首尾 感受写法 1 速读课文 思考 课文几次写到 麦哨 是怎样写的 写法上的特点是什么 你从中 能感受到什么 根据学生的回答 聆听哨声 出示 麦哨 课文第 1 2 自然段和最后自然段 呜卟 呜卟 呜 田野里 什么声响和着孩子鼻音 在浓绿的麦叶上掠过一声呼 一声应 忽高忽低 那么 欢快 那么柔美 呜卟 呜卟 呜 是谁吹响了那欢乐 柔美的麦哨 一忽儿 四处都响了起来 你呼我应 此起彼落 那欢 快的哨声在撩起麦浪的东南风里 传得很远 很远 学生自由朗读 师 谁来说说你感受到什么 你来 谢谢 生 1 我感受到孩子们欢乐的心情 板书 快乐 生 2 我感受到乡村孩子的自由自在 无忧无虑 生 3 我感觉到哨声很柔美 很欢快 师 说得很好 你们都是爱思考的孩子 我们课文在开头和结尾两次写到麦哨 你认为这 样处理好吗 生 1 好 这是与课文开头呼应 再次写出孩子们的欢乐 师 对 这种写法就是首尾呼应或首尾照应 孩子们的童年生活就像这麦哨声 悠远 绵 长 哨声传递着快乐 幸福 五 回读课文 积累语文 1 请找出课文中排比 拟人 比喻等句 读一读 2 读喜欢 感受深刻的段落 六 联系实际 讲述自我 1 师谈话 读完此文 我们每个人都沉浸在童年的快乐之中 被乡村孩子的无拘无束 自 由自在的感谢 你们的童年生活又是怎样的呢 谁愿意讲给同学听听 2 学生代表讲自己的童年