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四时田园杂兴四时田园杂兴 教学设计教学设计 一 学习目标 一 学习目标 1 自主识字 认识 昼 耘 两个生字 并会正确书写 2 正确 流利 有感情地朗读诗句 并能背诵古诗 二 教学重难点二 教学重难点 1 学习借助注释的方法理解古诗的大意 并能用自己的话说出 诗句的意思 2 理解诗句 引导学生想象意境 感受田园生活带来的情趣 三 教学过程三 教学过程 一 谈话导入 看到田园 你的脑海中会浮现哪些画面 美丽田园 曾令来玩赏的许多诗人留下过经典名句 引读 七月 辛弃疾 陶潜等人的经典四时田园诗句 二 今天就让我们一起走进古代诗人的田园世界 去感受 田园诗 集大成者 范成大的田园情结 1 指名课题 借助注释悟 兴 的读音 师生共同介绍诗人范成大 2 理解诗题 指导朗读题目 读出韵味 3 师生共同介绍诗人范成大 二 读通读顺诗歌 1 自读古诗二遍 注意两个生字 二个多音字的读音 2 抽生朗读 相机正音 供 g ng g ng 一声表示供给 提 供条件 四声表示祭祀 拜神时摆设供品或受审者陈述案情 种 zh ng zh ng 3 教学 昼 与 耘 4 师生合作读诗 读出韵味 三 理解诗意 1 借助注释与插图 默读诗歌 试着来理解诗意 2 讨论交流 读懂了什么 说说这段农家生活在你的脑海里留下了 什么印象和感觉 还有什么不懂的 老师相机提出 何时忙 何 事忙 为何忙 3 指导学生运用平仄诵读法 在读中解决问题 理解诗歌 1 边读第一行 边想象 将简白的文字化作一幅幅生动的画面 除了耘田 绩麻 人们还会做些什么 理解男男女女各司其职 各行其事 2 拓展诗歌 展示人们四时劳动生活的风俗长卷 理解为家忙的 快乐 化苦为乐 3 朗读 读出韵味 过渡 在这幅忙碌的农作图中 因为谁的加入而变得更加热闹富有 情趣 2 读诗的三四句 想孩子在干什么 为什么种瓜 心情是怎样的 动作笨拙 吃力 天真活泼 勤劳 懂事 想为父母分担劳 动 四 反复品读 熟读成诵 1 教师范读全诗 学生齐读 2 师生吟唱诗歌 3 背诵这首诗 4 五 体会观察的入情与准确 拓展 1 范成大是位隐居的官员 为什么他却以一位老农的口吻称耕织的 农民为 儿女 称农民的孩子为 童孙 2 范成大的 四时田园杂兴 组诗共有 60 首 我们课文是选取的 其中一首 今天老师再给同学们推荐组诗中的另外一首给大
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