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文档简介

口语交际 推荐一本好书 教案及反思 教学目标 1 通过教学活动 引导学生懂得什么是好书 2 鼓励学生把自己读过的一本好书 能够比较清楚明白地介绍给他人 3 培养学生清晰表白 认真倾听 善于交流的良好口语习惯 4 进一步引导学生认识读书的价值和意义 激发学生热爱读书的情感 教学重难点 引导学生在交流过程中 努力用语言打动他人 激发他人阅读的兴趣 进行口 语交际时 尽量做到语言通顺 连贯 倾听时注意礼貌 教学准备 1 多媒体 ppt 教学时间 1 课时 教学过程 一 明确 口语交际 的内容 1 同学们喜欢读书吗 都喜欢读什么样的书 2 学生自由说说自己喜欢读的书籍 3 今天 我们 口语交际 的内容就跟书籍有关 4 全班齐读本次 口语交际 的内容 二 引导明确何为 好书 1 同学们都知道多读书的必要性 但我们必须读好书 可什么样的书才能算是 好书呢 2 学生发言联系自己实际谈看法 3 师依据学生回答概括如下 a 内容健康的书 b 语言优美的书 c 启迪智慧 的书 d 教人做人的书 e 使人获得有益知识的书 三 探讨怎样推荐好书 1 四人小组讨论怎样推荐好书 2 小组选代表尝试推荐 3 全班同学评价 指出优缺点 提出改进建议 4 学生自由发表意见 5 师生共同概括出介绍 推荐好书的基本方法为 1 内容方面可以介绍书的主要内容 也可以谈谈自己对这本书的看法 2 采用丰富多样 引人入胜的推荐形式 3 要抓重点 有条理 说得富有感情色彩以激起其他同学的阅读欲望 4 仪态大方 声音响亮 叙述生动 有条理 四 现场推荐 1 看来 推荐好书还真得讲究方法呢 下面我们就从读过的书中挑选你认为好 的书介绍给同学 如果经过你的推荐 能够引起同学们阅读的兴趣 那么你的 推荐就成功了 2 个别学生上台推荐 3 教师与学生共同评议优点和不足 4 小组内互相介绍 推荐 5 自由交流推荐心得 教师巡回检查 指导交流上有困难的学生 6 全班交流 五 总结 听了同学们推荐的好书 老师真想也读一读 大家肯定也有同感 希望大家都 能常读书 读好书 养成良好的阅读习惯 让我们和好书交朋友吧 六 延伸 1 向学校广播站投稿 推荐自己最近看的一本好书 2 准备办一期 好书大家读 墙报 3 定期开展 推荐一本好书 活动 使学生坚持经常性地阅读课外书籍 逐步 形成热爱阅读 热爱书籍的感情 教学反思 这堂 推荐一本好书 口语交际活动 学生充分展示了自己的阅读量与对书籍 的见地 在班上掀起一股阅读的热潮 在教师的引导激励下 学生表达的欲望 特别高涨 应该说这是一堂比较成功的 口语交际 课 既然是一节 口语交 际 课 学生说的比例当然要大 因此 我通过各种渠道让学生尽情说 先四 人小组交流对好书的看法 然后进行汇报 接着是小组内一个一个地轮着说 然后组内讨论推出一本最好的书
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