语文人教版四年级下册第1集

你说她说大家想 教学设计 周棚小学 李欣冉 1 教学目标 2 认知目标 让学生通过具体的情境知道如何写人 要通过人物的 外貌 动作 语言 神态来表现人物性格 学习写人的方法 3 理解目标 通过观察不同人的外貌特征 言行举止来描述不同的 人 4 技能目标 提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力 通 过这次写作训练 让学生会用语言描写人物貌特征 生活习惯 言 行举止 可以通过一件小事来体现人物的性格特征 重点 抓人物的特点及动作描写 难点 给读者留下深刻印象 教学过程 一 谈话倒入 揭示主题 同学们 从小到大你们看过很多的电视剧或者电影吧 说一说 都有哪些 和大家分享一下 生答 同学们看过的电视剧或者电影真多 近两年一部 大圣归来 又激起了大家对 西游记 的美好回忆 今天 老师想和大家一起 追随师徒四人的脚步重温一遍取经之路 二 自由讨论 初步感知 1 四人一小组 自由讨论自己最喜爱的人物 2 用图片 音乐的形式展示师徒四人 并自由说说心中喜欢的人物 3 你是抓住哪种方法来描写外貌的 4 师生共同归纳外貌描写的具体方法 从上到下 三 言谈举止特征 了解观察不同身份 性格人物的外貌特征 A 出示投影片 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧人物图片 观察投 影片上不同的人物 说说他们在言谈举止上有什么特征 B 生自由讨论 师加以引导 小结 使用修辞或不同的句式可以使文章语言增色 四 榜样人物的示范作用 1 投影 西游记 中人物的影像 请同学们仔细观察 比较 想一 想 人物的言谈举止对自身的影响 2 学生观察 同桌讨论 老师巡回指导 自由发言 3 呈现例文 4 小结 要用简洁的话语概括喜欢人物的言谈举止对自身的影响 五 文思泉涌 1 生写 师适时指导 2 投影仪 展示学生书写提纲 3 找生修改提纲 4 总结写作方法 6 写人作文的作用 细致的人物描写 体现人物的精神世界 可以使文章更加生动 细 腻的言谈举止描写可以让读者对所描写人物有更深的认识 在潜移 默化中接受他的影响 七 笔下生风 1 阅读经典作品 四大名著 2 结合本课的写作方法 写一篇作文 我最敬佩的人 主旨突出 中心明确 字数在 400 字以上 板书设计 是什么 外貌 从上到下 为什么 举止 修辞增色 怎么办 影响 简洁概括 写人的记叙文 教学反思 周棚小学 李欣冉 写人作文是小学阶段最常见的作文题目之一 因此 我选择在 公开课中讲述如何写作写人作文 表面上看 写人作文是一种类型的文章 但是它却是贯穿了整 个小学阶段各种类型中 只有将人物写好了 其他类型的文章才能更加的深入 首先 我讲了人物描写的基本方法 主要包括外貌描写 心理 描写 动作描写 神态描写等几种描写形式 我将这一环节的重点 放在怎样安排人物的外貌描写 以及尝试使用从上到下的方法描写 人物的外貌特征 我总结了小学作文外貌描写中几个需要注意的地方 1 描写要细致 即用放大镜来写人 将人物外貌的细微之处写 出来 打个比方 小学生写人物外貌就像是画漫画 鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵画出大概的轮廓就可以了 从上到下把握人物外貌特征 2 对人物有特色的地方 需要进行具体且详细的描写 一些与 文章主题关系不是很大的其他地方可以忽略不写 言谈举止的描写 可以更好地挖掘人物的性格特征 尝试运用修辞和句式变化来使文 章语言优美 让读者看到人物生活中的点点滴滴 3 人物描写安排详略要得当 榜样的力量使无穷的 正如学生 们口中所说的 熊出没 中的熊大 他勇敢 机智 善良 富有责 任心 那么他的这些美好品质 也能影响到作者和读者 指引 他们在人生道路上做一个具有真 善 美品质的有为青年 我们在 写作的时候对其进行适当描写即可 为了提高学生的写作基础 培养学生的观察能力 我选择了学 生们喜欢的动画片 熊出没 中的人物让学生自由表达 这样 学 生就会抓住人物的主要特征去写 刻画出来的人物也往往比较成功 这样 通