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文档简介

如何读整本书如何读整本书 语文阅读指导课语文阅读指导课 教学设计教学设计 局直一小局直一小 宁薇薇宁薇薇 一 设计意图 语文课程标准关于课外阅读的建议指出 语文教学应该培养学 生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多读 书 好读书 读好书 读整本的书 鼓励学生自主选择阅读材料 然而 如果放任学生自由朗读 往往效果不能尽如人意 此时 作为教师 如果能指导学生开展同一本书朗读 则效果 会尤为突出 那么如何进行整本书的课外阅读 整本书的阅读在于 一个整体 不同于一篇课文的教学 学生阅读了一本书 留下些什 么印象 感受到什么 是非常重要的 教师根据学生的年龄特点 事先推荐书目 利用阅读课 进行读书交流 交流时 教师把握的是一个整体 不必关注每一个细节 强调 整体的感知的同时 引导学生对精采的内容逐步深入的再阅读 整 本书的阅读 既要关注学生的个性的体验 又要通过细节的挖掘 帮助学生走进阅读 体会字词的精妙之处 二 教学过程 一 激趣导入 师 同学们 你们都喜欢看哪些书 平时是怎么看的 谁来和大家 分享一下 生 海底两万里 福尔摩斯 师 同学们 其实读书是讲究方法的 今天老师给大家带来一本书 漂亮老师和坏小子 看到这本书的题目 请大家猜猜 这本书 讲了什么故事 二 看封面学会选书 师 同学们 这本书是很畅销 深受读者们喜爱 作者为此也将这 本书编纂成一个系列的刊物 那么这本书为什么能够吸引这么多小 读者呢 今天 让我们共同走进她 师 同学们 当我们拿到一本书的时候 应该先看什么 生答 封面 师 观察这个几个不同版本的封面 有什么相同点和不同点 相同点 都有题目 作者 插画 师 通过观察插画可以让我们知道主人公是谁 主要内容是什么 生答 三 看目录阅读期待 师 翻开这本书 我们能够看到这本书的目录 同学们 请你们选 择其中的一个或者几个标题 猜一猜作者会写些什么小故事呢 生讨论 四 看片段学会分享 师 老师把最喜欢的一个片段打印出来 现在让我们畅读吧 读的 时候可以把你感兴趣的部分多读几遍 也可以把喜欢的词句画下来 和大家复述一下进行分享 五 总结读书方法 总结 这堂课你收获了什么 读书推荐 笑猫日记 淘气包马小跳 读书寄语 饭可以一日不
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