语文人教版四年级下册《渔夫的故事》教学设计_第1页
语文人教版四年级下册《渔夫的故事》教学设计_第2页
语文人教版四年级下册《渔夫的故事》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 教师 龙燕教师 龙燕 教学目标 教学目标 知识技能目标 知识技能目标 1 掌握文中出现的 10 个生字词 2 能正确朗读 规矩 胆瓶 笑逐言开 金币 塞满 铁叉 桅杆 倒霉 恩将仇报 起誓 等词 3 理解课文内容 理清文章脉络 过程与方法 过程与方法 自由阅读 在读通读懂的基础上探究人物的精神品质 情感态度价值观 情感态度价值观 1 探究魔鬼的本性 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 知道有智 慧的人才是真正强大的 2 培养探究 合作的精神 体验合作学习的快乐 教学重难点 教学重难点 重点重点 1 理解和运用本课新词 2 认识魔鬼的本质 懂得运用人的智慧战胜魔鬼 战胜邪恶 难点难点 1 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程 2 引导学生简要的讲述故事 课时安排课时安排 一课时 教具准备 教具准备 PPTPPT 教学过程 教学过程 1 1 故事导入 板书课题故事导入 板书课题 1 视频讲述 一千零一夜 来历 激发学生兴趣 2 板书 32 渔夫的故事 二 初读课文 学习生字 整体感悟二 初读课文 学习生字 整体感悟 1 把生字词读正确 流利 2 速读课文 分段 初步感知课文主要讲了个怎样的故事 3 边读边思考 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么要杀害渔夫呢 你对渔 夫有什么看法呢 三 再读课文 深层理解三 再读课文 深层理解 1 交流思考的问题 重点分析渔夫和魔鬼的两次对话 A 魔鬼为什么要杀渔夫 在学生交流的基础上 引导学生思考 魔鬼说的话是真的吗 要 让学生明白魔鬼是凶恶和狡猾的 魔鬼的本性是不会变的 魔鬼是 不懂得报恩的 学生分角色朗读第七 十二段 B 你对渔夫有什么看法 在学生的交流的基础上 根据情况对学生适当的点拨 渔夫战 胜魔鬼靠的是什么 你是从哪里找出答案的 魔鬼如此狡猾 渔夫 又是怎么让他上当的呢 学生学习第十五 二十三段 体会渔夫 的智慧 C 教师小结 渔夫是现实生活中的人物 在他身上集中体现了劳动 人民的优秀品质 是正义力量的代表 魔鬼是幻想中的人物 但是 像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的 在它身上集中反映了各 种反动派的种种本性 是邪恶势力的化身 板书 正义 邪恶 4 4 复述故事 升华情感复述故事 升华情感 1 引导学习揣摩语言 体会语言的功力 并朗读巩固 2 学生观看 东郭先生和狼 的故事 明确主题思想 正义的力量 一定能战胜邪恶的势力 对像魔鬼那样的敌人 要敢于斗争 善于 斗争 决不能心慈手软 5 5 拓展练习拓展练习 1 简单的复述故事 体会渔夫和魔鬼的性格特征 2 展开想象 渔夫重新把胆瓶丢入大海 接下来还会发生什么呢 或许 魔鬼在胆瓶里洗心革面 改过自新了呢 3 同学们 学完课文 是否觉得这个故事很耐人
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论