语文人教版四年级下册《我最敬佩的人》教学设计

我敬佩的一个人我敬佩的一个人 作文指导教学设计作文指导教学设计 辽宁省抚顺市望花区中心小学辽宁省抚顺市望花区中心小学 李勇李勇 教学目标 教学目标 用具体事例 概括事件 侧面描写表现人物品质 学习并列式结构 教学重点 教学重点 用具体事例 概括事件 侧面描写表现人物品质 教学难点 教学难点 通过烘托手法来表现人物的优秀品质 教学准备 教学准备 PPT 课件 教学课时 教学课时 1 课时 教学流程 教学流程 第一课时 作文指导第一课时 作文指导 第一环节 入课戏第一环节 入课戏 目的 激发孩子兴趣 引入新课 导入语 1 师 同学们 我们先来看一段视频 我的偶像 点击 ppt3 邓稼先的 图片 链接的是视频 生观看视频 2 师 演讲者叫什么 他的偶像是谁 生 演讲者叫梁植 他的偶像是邓稼先 3 师 在看这段视频之前 你们对邓稼先有什么了解吗 学生可能不了解 出示邓稼先的一些资料 4 师 从这段演讲的内容中 你认为邓稼先身上有哪些品质是值得梁植和 我们去敬佩的 佩服的 师生讨论交流分析 奋不顾身 甘于奉献 艰苦朴素的品质 崇高的爱国 主义精神 5 师 我们今天这次作文课就要写一写自己最敬佩的人 板书 最敬佩的一个人 第二环节 芝麻开门第二环节 芝麻开门 目的 了解并学会分析本次习作的要求 过渡语 1 师 下面请同学们打开课本 翻到 P135 页 快速默读本次的写作要求 用横 线划出来 并用三角号标明关键词 2 师 那本次的习作要求是什么呢 点击 ppt 3 学生总结归纳 第三环节 魔法小棒第三环节 魔法小棒 过渡语 刚才播放的视频中 梁植敬佩的人是科学家 邓稼先 其实 生活 中 在我们的身边就有许许多多平凡 普通的人值得我们去敬佩 1 师 同学们 你们敬佩什么样的人 为什么敬佩他 生 简单介绍自己敬佩的人 2 师 同学们说得都很棒在我们敬佩的人中 可能有任劳任怨 尊老爱幼的妈 妈 可能有为我们挡风遮雨 辛勤劳作的父亲 还可能有知识渊博 专业精湛 的老师 你的同学或坚守岗位 奋战在各行各业的人 师出示 ppt 3 师 李老师认识俩个小朋友 一个生活在农村 一个是体育爱好者 看看他 们敬佩的人是谁 出示 ppt 4 生 读两个同学介绍父亲和刘翔的段落 5 师 你们能不能也像他们一样说说自己敬佩的人 出示 ppt 按照 ppt 上的提示去介绍 6 交流提示 我敬佩的人是 有这样的一件事 他 她的身上有 优秀的品质 7 小组交流 8 全班汇报 9 李老师还认识一位同学 他敬佩自己的同学 王超 而且用笔写出了他敬 佩的原因 想不想去了解一下他的作文 10 师 小作者又是怎么写他同学王超的呢 师生讨论交流分析 通过写一件具体的事例来表现王超身上的品质 除了抓住 王超的动作 神态 还用侧面烘托手法写到教室烟雾弥漫的环境 其他同学的 言行 去反衬王超身上的品质 出示 ppt 凤头 设问式的开头 猪肚 具体事例 打扫教室时主动端水 洒水 语言 动作 心理 神态 侧面烘托手法 豹尾 再次点题 呼应开头 师 好 欣赏了这位同学精彩的作文 同学们也可以写一写自己敬佩的人 第四环节 高分达人第四环节 高分达人 1 师出示写作提纲 题目 我最敬佩的一个人 凤头 交代敬佩的人是 概括地写他 她有 的特点 具体事例 猪肚 敬佩的原因 想运用的描写方法和写作手法是 豹尾 总结全文 再次表达对人的敬佩之情 2 学生拟定自己的写作提纲 3 全班交流写作提纲