济南的冬天 导学案

济南的冬天济南的冬天 导学案导学案 主备人 党喆璇主备人 党喆璇 审核人 曹青峰审核人 曹青峰 一 学习目标一 学习目标 1 1 结合课文语境 识记词语 结合课文语境 识记词语 2 2 饱含深情地朗读课文 发现体味济南的冬之美 饱含深情地朗读课文 发现体味济南的冬之美 3 3 抓住关键词语 理清思路抓住关键词语 理清思路 4 4 培养学生热爱祖国河山的感情 培养学生的审美能力 培养学生热爱祖国河山的感情 培养学生的审美能力 教学重难点 饱含深情地朗读课文 发现体味济南的冬之美教学重难点 饱含深情地朗读课文 发现体味济南的冬之美 二 自学提纲二 自学提纲 1 1 给红色的字注音 给红色的字注音 济济 南南 镶镶 水水 藻藻 澄澄 清清 响响 晴晴 贮贮 蓄蓄 暖暖 和和 髻髻 儿儿 晒太阳晒太阳 伦伦 敦敦 2 2 联系上下文说说下列词语的含义 联系上下文说说下列词语的含义 1 1 济南的冬天是响晴的 济南的冬天是响晴的 响晴 响晴 2 2 济南是受不住大雪的 那些小山太秀气 济南是受不住大雪的 那些小山太秀气 秀气 秀气 3 3 他们一看那些小山 心中便觉得有了着落 有了依靠 他们一看那些小山 心中便觉得有了着落 有了依靠 着落 着落 4 4 那么蓝汪汪的 整个的是块空灵的蓝水晶 那么蓝汪汪的 整个的是块空灵的蓝水晶 空灵空灵 3 3 贯穿全文的一个词语是什么 为什么说 贯穿全文的一个词语是什么 为什么说 济南真得算个宝地济南真得算个宝地 4 4 文章开头写北平 伦敦 热带的冬天 有什么作用 文章开头写北平 伦敦 热带的冬天 有什么作用 5 5 文章的标题是 文章的标题是 济南的冬天济南的冬天 而结尾却说这就是 而结尾却说这就是 冬天的济南冬天的济南 你怎样理解的 你怎样理解的 三 合作探究 三 合作探究 研读赏析 速读课文 文中写了济南冬天的哪些景物研读赏析 速读课文 文中写了济南冬天的哪些景物 表达了作者怎样的思想感情 表达了作者怎样的思想感情 四 拓展训练 对比感知 仿写句子 四 拓展训练 对比感知 仿写句子 如果说如果说 春春 是一幅流光溢彩的油画 那么 是一幅流光溢彩的油画 那么 济南的冬天济南的冬天 就是一张轻描淡雅的水墨就是一张轻描淡雅的水墨 画画 如果说如果说 春春 是一曲鸟鸣风吟的交响乐 那么 是一曲鸟鸣风吟的交响乐 那么 济南的冬天济南的冬天 就是就是 如果说如果说 春春 是一个花枝招展的小姑娘 那么 是一个花枝招展的小姑娘 那么 济南的冬天济南的冬天 就是就是 堂清测试 堂清测试 一 本文作者 一 本文作者 原名 原名 字 字 现代著名作家被称为现代著名作家被称为 人民艺人民艺 术家术家 他的主要作品有小说 他的主要作品有小说 话剧 话剧 等 等 5 5 分 分 二 根据拼音写汉字或给划线字注音 二 根据拼音写汉字或给划线字注音 8 8 分 分 ch ngch ng 清 清 xi ngxi ng 嵌 嵌 发发髻髻 水水藻藻 zh zh 蓄 蓄 着着落 落 薄薄雪 雪 看看护 护 3 3 本文是一篇诗意盎然的本文是一篇诗意盎然的 散文 文章紧紧围绕济南冬天散文 文章紧紧围绕济南冬天 这一总体特点 描写了济这一总体特点 描写了济 南的山 水 天等 呈现给读者一幅南的山 水 天等 呈现给读者一幅 地暖的动人冬景图 抒发了作者 地暖的动人冬景图 抒发了作者 思想感情 思想感情 7 7 分 分 4 4 选做题选做题 我们学了朱自清的我们学了朱自清的 春春 今天又学了老舍的 今天又学了老舍的 济南的冬天济南的冬天 相信你一定也想写点什 相信你一定