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文档简介

1 / 4一年级数学教案加减混合教学内容教科书 65页金鱼图、鸽子图、 “做一做” ，练习十三第13题。素质教育目标知识教学点1使学生知道加减混合运算的含义。2使学生掌握加减混合运算的顺序，并正确地进行 10以内的加减混合运算。能力训练点1通过观察插图，理解图意，提高观察能力。2通过计算加减混合运算，提高学生的计算能力。德育渗透点掌握加减混合运算顺序，促进学生思维的灵活性，提高学习兴趣。教学重点1理解加减混合运算的含义。2掌握加减混合运算的运算顺序，正确地进行 10以内加减混合运算。教学难点2 / 4牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减。教具、学具准备教科书 65页的金鱼图、鸽子图、口算卡。教学步骤一、铺垫孕伏1口算2口述二、探究新知1教科书 65页左上方金鱼图。引导学生观察理解图意：同学们先互相说说这两幅金鱼图表示什么意思？引导鱼缸有几条黑金鱼？几条红金鱼？一共有几条金鱼？怎样列式？43=然后再从鱼缸里捞出几条鱼金？还剩几条？指名把图意完整地叙述一遍。该怎样列式？432=出示课题。这个算式里有加法还有减法，这就叫加减混合运算。今天我们就来学习加减混合运算。加减混合理解运算顺序。这种加减混合运算式题，该怎样计算呢？先算什么？3 / 4因此要先算 43 并连线，写 7再算什么？因此要再算72，最后得 5指名完整地叙述计算过程。2教学 65页右上方鸽子图。理解图意原来有几只鸽子？飞走了几只？又飞来了几只鸽子，现在有几只鸽子？学生之间互相讨论说说图的意思。列式412=引导计算。这道题有加法又有减法，是加减混合运算。根据学生的回答在 41 下面连线，并写上再把2 连线，最后得，写上=，把算式填写完整。3观察比较，总结算法。在计算加减混合运算时，加法在前，要先算加法，减法在前要先算减法，然后再和第三个数相加减。4课堂练习65页“做一做” 。提示这道题加法在前，先算什么？再算什么？把填完整。4 / 4这道题是减法在前，应先算什么？再算什么？把填完整。三、巩固发展1练习十三第 1题。理解图意并列式计算。订正结果。12下一页 2练习十三第 2题。学生独立完成，指名说出计算过程。3练习十三第 3题。指导书写。要求认真规范。四、全课小结通过今天的学习，你学会了什么？五、布置作业3在里填上数，使每一条线上三个数相加得 10六、板书设计注：安排的实践活动，主要有以下两种形式。1、在知识的形成过程中让学生参与实践活动。借助直观的具体、形象的事物，学生在动手操作的基础上理解数学概念形成的过程，建立数学概念，并认识数学知识与生活实际的关系。2、在知识的应用过程中，让学生参与实践活动。本册安排的三个实践活动，分别在“100 以内数的
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