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课题课题 1 物质的变化和性质 物质的变化和性质 一 课时目标 知识与技能 初步理解物理变化和化学变化的概念 会判断典型易分辨的物理变 化和化学变化 初步理解物理性质和化学性质的内涵 过程与方法 学会观察实验和记录实验的方法 情感态度与从价值观 以化学实验为载体 向学生展示化学实验中仪器美 化学 实验现象美 从而激发学生对化学科学的喜爱之情 二 重点 物理 化学变化 物理 化学性质的概念及应用 三 难点 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化 根据给出的信息判断物质的 物理性质和化学性质 四 疑点 物理变化与物理性质的区别 化学变化与化学性质的区别 五 解决方法 1 通过观察实验 记录实验现象 由学生讨论而得出物理变化和化学 变化的概念及本质区别 2 通过讨论而归纳出物质的物理 化学性质及与物理变 化和化学变化的联系 3 通过练习加深对物理 化学变化 物理 化学性质的理 解 六 实验器材及药品 水 胆矾 氢氧化钠溶液 大理石 稀盐酸 澄清的石灰水 氧气和二氧化碳各 2 瓶 铁架台 试管 2 只 酒精灯 毛玻璃 烧杯 研钵 七 目标实施 教 师 活 动学 生 活 动备 注 一 创设情景 激发兴趣 二 物质变化 指导学生观察实验现象的方法 演示实验 实验 1 1 实验 1 2 实验 1 3 实验 1 4 分析这 4 个实验中变化的本质 板书 物理变化 化学变化的 概念 问 从日常生活中列举物理 化学变化的实例 问 物理变化 化学变化的本 阅读课本第 6 页实验要求和操作 体会并记录 观察并记录实验现象 相互交流 完善现象的记录 分析实验现象及其变化的本质得出 物理变化 化学变化的概念 理解 记忆 思考 讨论 列举 讨论后得出本质区别为有无新物质 质区别及联系 演示实验 蜡烛燃烧 引导学生分析化学变化的实验 现象分析得出化学变化常伴随 的实验现象有哪些 三 物质性质 问 当我们认识一种物质时 首先应观察物质的哪些方面 这些方面需要经过化学变化吗 1 物理性质 象这些性质应是什么性质 问 水有哪些物理性质 2 化学性质 3 问 物质的变化与物质的性 质有什么不同 并举例说明 演示 实验 1 5 小结 性质决定物质的用途 对物质的性质以及探究方法的 学习 一定会使你对身边的世 界有新的认识 巡回指导 随堂检测 1 化学变化的本质特征 颜色改变 气体放出 发光发 热 有新物质生成 2 用物质性质区别下列各组 物质 把有关性质填在横线上 铁和铜 空气和水 生成 观察记录现象 分析得出结论 在 化学变化中一定伴随有物理变化 在物理变化中不一定伴随有化学变 化 常伴随的现象有 变色 产生气体 生成沉淀 发光 放热 吸热等 不需经过化学变化 阅读课本第 8 9 页 理解物质的物理性质并记忆 讨论后回答 阅读课本第 7 8 页 理解化学性质 小组讨论 然后全班交流 阅读 实验 1 5 后 提出猜想 观察记录现象 分析现象得出结论 小组讨论 第 9 页上
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