青岛版小学科学三年级下册《灯泡亮了》教案.doc

灯泡亮了课题灯泡亮了授课人常敏教学目标1、科学探究：能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。2、情感、态度、价值观：能对电提出想知道的问题；体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣；愿意合作交流；善于用学到的知识改善生活。3、科学知识：知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成；能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路；知道开关的功能。教学重点知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器等四部分组成。教学难点能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单电路。教学准备手电筒、电池、电池夹、导线、开关、灯座、灯泡、多媒体课件、学生评价表、学生实验记录单。教 学 过 程环节教学内容设计意图与修改一、生活常识导入1、教师手指教室墙壁上的开关，问“这是什么”。请注意老师的手部动作，观察现象。摁开关，学生说。开灯亮，关灯灭。2、同学们是不是今天特想在课堂上体验一下老师的动作？现在不用走下座位，你们也可以做到。老师给每个小组都准备了一支手电筒，请小组长拿起你们小组的手电筒，找到开关，对准黑板上的擂台表，摁下开关。灯泡亮了板书课题灯泡亮了同学们想不想知道灯泡为什么会亮起来？今天我们就一起来探究。从学生日常生活中都非常熟悉的开关灯引入课题。培养学生善于观察发现身边的科学的意识。共照擂台表，让学生明白我们这节课还要竞赛，激发其斗志。二、科学探究（一）大胆猜想1、学生猜想牛顿说过“没有大胆的猜测就没有伟大的发现”请同学们结合你的日常生活经验，以小组为单位猜测一下灯泡为什么会亮，手电筒里可能还有什么部件，这些部件又是怎样连接的？试着把你们的猜想画在记录单里。2、小组汇报猜想结果刚才老师发现同学们讨论的都很激烈，画得很认真，相信你们已经有了自己满意的结果，哪个小组愿意把你们讨论的结果给大家展示一下？展示的过程中给大家讲解一下你们的设想。学生上台利用投影仪展示记录单。还有哪个小组愿意上台展示展示？学生展示完毕。3、教师小结同学们根据我们的猜想，要使小灯泡亮起来，关键需要哪些材料？引导学生说出其中的主要材料。电池、导线、开关、灯泡。课件出示记录单学生小组讨论、记录讨论结果打开投影仪对学生的展示给予对学生的展示充分肯定：你们小组第一个来展示，画的很形象，讲解思路清晰奖励一颗星。其他小组可要加油了！（二）制定实验方案，模拟验证把这些材料组装起来，小灯泡就一定能亮吗？“实践是检验真理的唯一标准” 我们也像科学家一样用实验来验证一下吧！老师给每个小组都准备了一些材料，我们利用这些材料来验证。1、认识材料认识辅助材料小灯座、电池盒，介绍其作用。学生说出认识的材料名称。提示：电池使用时不能用导线直接把正负极连接起来，否则电很快就用完了。2、学生讨论制定方案并进行实验下面我们就小组讨论制定一个方案并实施你的方案，看哪个小组先让小灯泡亮起来。3、汇报交流通过大家的努力，小组灯泡亮起来了，哪个小组先来说说你们是怎样把小灯泡接亮的？还有哪个小组来展示一下？有没有不亮的？4、教师小结通过以上实验，你们发现了什么？生表述：只要将开关、电池、小灯泡用导线依次连接起来，灯泡就会亮。我们就说这是一个完整的电路。你认为一个完整的电路由哪几部分组成？其作用各是什么？5、在黑板上用符号画出电路图下面我们用符号把大家的连接图画出来。小灯座、电池盒学生没接触过，给学生讲解。同类材料上标上相同的号码，方便介绍。课件展示电池的构造课件展示实验小提示学生实验，教师巡视鼓励：这位讲解员讲解的非常有条理性让我们为他的精彩讲解鼓掌！板书：电源、导线、开关、用电器课件展示各部分的作用画的更美观一些（三）实物验证猜想只要把这四部分正确地连接起来，灯泡就亮了。那我们刚才对手电筒的猜想是不是正确呢？手电筒内部的结构和我们想象的一样吗？1、拆开手电筒观察，填写记录单。2、汇报交流刚才同学们在拆装手电筒的过程中做的非常认真，哪个小组与大家交流一下？学生观察，并记录，师巡视指导课件展示拆前提示学生对照猜想记录单，说出不同之处。（四）巩固提升判断电路连接的正误。同学们现在我们来判断一下，图中合上开关，灯泡会不会亮？看谁能做一名好医生为这几个电路图把把脉？学生判断课件展示几种电路连接通过判断灯泡亮不亮，找出原因，进一步提高对一个完整电路的认识。三、自由活动：电从哪里来我们的身边处处有科学，只要我们做个有心人，会了解到更多的知识。1、学生提问题有了电，灯泡亮了，室内灯亮了，同学们还想知道有关电的什么知识？同学们的问题真不少，今天我们就先来了解一下电是从哪来的？电池的发明。2、电的来源手电筒的电是哪来的？上课伊始我们打开室内开关，灯就亮了，电从哪来的呢？你还知道其它的来源吗？介绍电的两种来源：电池、发电站。结合实际，对学生进行节约用电教育3、电池的发明回扣导入部分课件展示电池的种类、几种形式的发电