教学大纲的制定方法.ppt

教学大纲的制定方法3 吉多 卡特温克尔 教育学硕士 Ablauf Curriculumsentwicklung教学大纲的制定方法 Unterrichtskonzepte Methoden Unterrichtsentwicklungpraktisch 2013 08 01 2013 08 02 2013 08 08 2013 08 09 2013 08 12 2013 08 13 15 2013 08 26 2013 08 28 2013 08 29 教学大纲的制定方法Curriculumsentwicklung heute Warm Up Kugellager 确定核心能力Kompetenzschwerpunktefestlegen 教学法年度计划DidaktischeJahresplanung 2013 08 08 Kugellager Pers nlicheFragenFachlicheFragen LernfelderFahrzeuglackierer Fahrzeuglackiererin 要求不断提高 Handlungskompetenz行动能力 Wissen Werte Erfahrungen F higkeiten Fertigkeiten Motivation Kennen K nnen Handlungsf higkeit Performanz konkreteberuflicheSituation 能力的分类 个人能力 z B Selbstvertrauen Selbstst ndigkeit Verantwortungsbereitschaft 社会能力 z B Toleranz Konfliktf higkeit Hilfsbereitschaft Teamf higkeit 方法能力 z B F higkeit Wissenzubeschaffen Problemel senmitMedienumgehen Methodenanwendenk nnen 专业能力Aufgaben Problemeselbstst ndigl senk nnen z B Wissen aktiveTeilnahme Anstrengungsbereitschaft Kompetenzschwerpunktefestlegen Arbeitsplatzeinrichten EigenschaftenderMetalleerkennen Untergr ndepr fenundVorbehandlungsma nahmenausw hlen WerkzeugeundHilfsmitteleinsetzen Beschichtungsstoffeausw hlen Arbeitsablaufpl nemitEDVerstellenund ndern Fach kompetenzen Personal kompetenzen Sozial kompetenzen Methoden Lernkompetenzen Kommunikationsbereitschaftentfalten Mitverantwortungtragen Umweltschutzvorschriftenbeachten Kundenorientierungentwickeln Arbeitsabl ufestrukturiertplanen Arbeitsergebnissedokumentierenundpr sentieren Vergleichen Argumentieren Bewerten Regelnf rdieTeamarbeiterarbeitenundpraktizieren bereitzurkonstruktivenKritiksein Lernfeld1 MetallischeUntergr ndebearbeiten konkreteLern situation Stahlt renbeschichten 确定能力重心 工作地点的布置 了解金属的特性 金属表层测试并选择预处理措施 选择工具和辅助措施 选择喷绘材料 运用电子数据处理技术设立或更改工作过程方案 专业能力 个人能力 社会能力 方法 学习能力 乐于与人交流 勇于承担责任 注重环保规定 以顾客为导向 有结构有层次地规划工作流程 记录工作结果并展示工作成果 比较 论证 评价 制定团队合作的规则并付诸实践 乐于接受有建设性的批评 学习领域1 金属表层的加工 具体学习情境 金属门喷漆 学习领域 专业能力 个人能力 社会能力 方法 学习能力 学习领域1 DidaktischeJahresplanung Beispielf rdieAnordnungderLernfelder DidaktischeJahresplanung Beispielf rdieAnordnungderLernfelder DidaktischeJahresplanung Beispielf rdieAnordnungderLernfeld