青岛版小学科学五年级下册《果实是怎样形成的》教学设计.doc

13、果实是怎样形成的一、教学目标1 能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能反思自己的探究过程，将探究的结果与假设相比较；会查阅书刊及其他信息源。2想知道，爱提问；喜欢大胆想象；意识到合作交流在科学探究中的重要性。3知道繁殖是生命的共同特征；知道植物花的作用；知道果实的共同特征，了解果实的形成过程。二、教学重难点： 果实的形成过程三、教学准备：果实的形成、果实的特征视频资料分组：放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实。四、教学过程（一）、提出问题同学们收集到各种各样的水果。你知道这些水果是怎样形成的吗？今天我们通过一段视频了解一下。教师播放视频资料，学生观看。刚才大家观察了这些花它们是由哪几个部分构成的？对，都有花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊。雌蕊由子房、花柱、柱头构成。子房内有胚珠。花开花落，花落后会怎样？对，对植物来说，花担负着形成果实、产生种子、繁殖生命的任务。开花才会结果。那么植物的果实是怎样形成的呢？那么，我们今天就来探究这些问题。板书课题。（二）、活动一：探究桃的形成。播放视频资料1、提出问题，猜想假设下面我们以桃的形成为例研究一下果实的形成，刚才我们看了盛开的桃花，大家猜想一下，桃是怎样形成的。2、实施探究 大家猜想的对不对呢？我们来看一下视频：瞧，小蜜蜂在花上忙碌着，它在干什么呀？小结：小蜜蜂太勤劳可爱了，它在采集花粉的时候，身上也会沾满花粉。当它由一朵花飞到另一朵花上时，就把花粉也带到另一朵花上，从而帮助植物完成了传粉。大家搜集了许多关于传粉的资料，哪位同学愿意起来讲解一下传粉？（自花传粉、异花传粉；风媒花、虫媒花等）小麦的雄蕊长在植物顶上，雌蕊长在雌蕊的下面。风吹动时，雄蕊里的花粉落在下面的雌蕊上，就完成了传粉的过程。 你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习3、那大家猜想一下，传粉以后，花又发生了哪些变化？4、小结：花粉内的精子穿过花粉管与卵细胞融合的过程，在自然界中叫受精。子房发育成果实，胚珠发育成种子。果实的形成主要经过开花传粉、花粉管萌发、受精、子房膨大形成果实这四个阶段。下面我们一起来归纳桃的形成过程PPt课件： 开花传粉受精果实提供成熟的花粉花粉传播到柱头上精子与卵细胞融合子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚 老师想问问大家其他植物的果实是怎样形成的？你能根据桃的形成过程推想一下吗？大家真聪明，学的真快。（三）、活动二：探究果实的共同特征1、提出问题、猜想假设 知道了果实的形成过程，下面我们来探究果实的共同特征。大家课前已经观察过，你找到的果实的共同特征有哪些？2、制定方案、实施探究 大家猜想的对不对呢，我们来验证一下，大家说，应该从哪里去找果实的共同特征呢？要想全面了解果实的特征，除了观察果实的外表，还要观察什么 我们怎样才能观察到果实的内部构造呢？切果实的时候，大家说应该注意什么？很好，老师也要提醒大家：温馨提示：课件展示1）、要注意安全，手不要乱放，要把切开的果实有顺序的摆放到盘子里。2）、注意横切苹果竖切梨3）、小组间要分工合作，同桌为一小组，六人为一大组，一大组内个小组间切的水果最好不要一样。4)、切完后，认真观察内部构造。3、展示交流 请每个小组派一个代表起来说说果实的构造。 你们观察的真仔细，说的真好。我们常说的籽儿在果实里叫种子，种子以外的所有部分都叫果皮。果实都有果皮和种子。（四）、拓展知识：观看视频1、区分果实和非果实。 2、通过以上的研究、探讨，请你说说果实