英语人教版五年级下册课外搜集辛弃疾的其它作品

清平乐 村居教学设计 一 教材分析 清平乐 村居 是人教课标版小学语文五年级下册第二单元的 一篇讲读课文 是宋朝词人辛弃疾一首赞美农村田园风光 描绘了一幅山美水美人美乡村美景花卷的词 表达了作者向 往家乡和平 恬静安详生活心情 二 学情分析 小学五年级的学生具有一定的学习能力 理解能力 并有一定 的古诗文学习经验 大多数学生能通过朗读及借助课后注释 并查阅资料 基本上能理解内容 对于一些难字辟字教师需要 稍加点播 诗与词的区别老师可以对比去讲解 这节课主要是 通过反复诵读 小组合作加上老师适时点播来完成教学任务 一 教学目标 1 知识目标 了解词的相关知识 学习生字新词 理解 相媚好 无赖 卧剥 2 能力目标 能通过看插图 联系句子 结合生活实际等方法理 解这首词的意思 有感情地朗读并背诵课文 3 情感目标 感悟田园生活的意境 在自主体验中增强学生爱国 爱家情怀 二 教学重点 在多层次阅读过程中体会词中的意境 感受乡村生活的安宁美 好 教学难点 理解 相媚好 醉 能想象词所描绘的情景 三 教学过程 一 导入 1 课件图片出示高鼎 村居 学生齐读 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 2 师 刚才我们品读了诗人高鼎的 村居 它是一首诗 现在咱们共同学 习宋朝词人辛弃疾 村居 它是一首词 出示课题 板书 齐读课题 清平 乐 村居 辛弃疾 乐 读 yue 清平乐 是这首词的词牌名 古时候词是可以配乐唱出 来的 词牌名既是一种节奏 又是一种意境 课件 2 出示 高鼎古诗 村居 辛弃疾词 村居 图片 找出诗与词的异 同 提问请你观察一下诗与词有什么不一样 生 诗有的是每句 5 个字 有的是 每句 7 个字 而词每句字数不同 你说 生 词上下两部分还有间隔 师 你俩说的都对 词的上半部叫上片也叫上阕 下半部叫下片也叫下阕 1 师 全体读课文 注意把每个字读正确 读响亮 2 师范读 自己读 指导学生古诗词的读法 要注意读出词的节奏和韵味 3 学生练读 齐读 指导 剥 媚 媪的读音 剥 bao 多音字不读剥 bo 媚 mei 四声 媪 ao 三声 二 细读课文 体会意境美 1 诗中有画 画中有诗 出示插图 辛弃疾的这首词朴实易懂 联系插图 联系生活实际 看看能否用自己的话说说这首词的大概的意思 三 师生交流 整体画面 小小的茅草房 茅草房紧靠着小溪 溪边长满了青草 一对夫妻刚 喝完酒 醉醺醺的回家了 他们亲热的在家里聊天 大儿在溪东锄豆草 中儿 正在家里织鸡笼 最喜爱的小儿子在溪边剥莲蓬 师指导 1 锄豆 是指锄去豆田里的杂草 也可以理解庄稼地里的杂草 2 提问 你知道中儿什么意思吗 生 中儿 指二儿子 大家说对不对 3 品读 同学们好好地把心放入这段文字当中 去品读 去品味 去体会哪些词句描绘 的画面给你留下了深刻的印象 学习第一句 茅檐低小 溪上青青草 细读思考 1 师引导 这里描绘了怎样的环境 指名优美地读一读 2 师 你说 生甲 蓝蓝的天 白白的云 淙淙的流水 你说 生乙 青 青的草 置身其中 仿佛还听到了流水声 鸟鸣声 3 师引导 请大家闭上眼睛 深吸一口气 你仿佛还闻到了什么 把听到的 看到的 闻到的送到句子中读一读 板书 景美 通过各种形式的启发导读 让学生深刻地感受田园风光的安宁幽静 学习二 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 1 这句话可以看出大儿子和二儿子怎样的特点 带着夸赞的语气读一读 2 勤劳和心灵手巧 学习三 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 1 表现了小儿子怎样的性格特点 卧 字释义 引导学生感受小儿子的活泼可爱 2 作者用什么词来表现小儿子的可爱 体会 无赖 的含义 无赖是 不讲道理吗 你说啥意思 对 天真 活泼 顽皮 是夸赞意思 卧 是啥意思 大家想想看 嗯 趴的意思 板书 人美 学习四 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 1 这句话给你什么样的感觉 从那些词句体会到的 师指导理解 醉 吴音 相媚好 的含义 2 师引导 在阳光下 在茅檐下 一对白发苍苍的翁媪 恩爱亲密 在亲热 的聊天 聊什么呢 请大家想象 交流 3 解释翁媪 相媚好 词义 大家小组讨论一下这些词意思 提问 生答 翁 老头 媪 老婆婆 相媚好 互相夸赞意思 4 讨论翁媪因何而醉 理解 醉 这个词眼 5 齐读 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 板书 情美 四 小结 这就是辛弃疾笔下和谐温馨的村居图 如果说 清平乐 村居 是一幅画 那它 就是一幅多彩的画 如果说 清平乐 村居 是一首歌 那它就是一首动听的歌 最后请大家伴着优美的音乐 再次体会词的意境美