语文人教版四年级下册一个中国孩子的欢呼声

一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计说明教学设计说明 一个中国孩子的呼声 是九年义务教育六年制小学语文人教版 第八册的一篇课文 这篇课文属书信体的文章 是一个中国孩子写 给联合国秘书长加利先生的一封信 信中深切地缅怀父亲 并代表 中国孩子向整个国际社会呼吁 要和平 不要战争 1 导入 通过读题质疑引出要解决的主要问题 2 一读 解决问题 初步理解课文主要内容 3 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比渴望 通过抓重点 词句 反复读进行体会 4 树立热爱和平 维护和平的信念 通过找 读 抓重点词句从课 文文字中初步进行感受 教师再从视频 图片 文字资料中突破难 点 让学生感悟 世界并不太平 从而引出坐着的呼声 树立学 生热爱和平 维护和平的信念 5 引导讨论 为了维护和平 我们该做些什么呢 让学生多角度思 考并进行集体交流 激发他们维护和平的责任感 6 布置作业 训练学生的动手才做能力及信息的传递能力 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解信的主要内容 体会作者所要表达的真挚情感 3 通过学习课文 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的无比 渴望 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话揭题 引导质疑 板书课题 齐读课题 师 看到这个课题 你有什么问题要问吗 设疑 1 这个中国孩子是谁 2 他发出怎样的呼声 3 他为什么发出这样的呼声 二 初读课文 解决质疑 1 同学们都是善于提问的孩子 接下来 请大家快速 自由朗读课文 去文中寻找这些问题的答案 2 课文读完了能回答刚才问题吗 1 这个中国孩子是谁 雷利 2 他发出了怎样的呼声 他呼什么 板书 救救孩子们 要和平不要战争 3 他为什么发出这一呼声 因为他的爸爸作为联合国的一名军事观察员 在执行维护和平行动中 壮烈牺牲了 所以作者发展出这样的呼声 救救孩子们 要和平不要战争 三 突破重点 读中感悟 一 同学们 你们爱自己的爸爸吗 跟爸爸在一起一定发生过许多快 乐的事情 能跟老师讲讲吗 学生述说快乐 听了同学们刚才的述说 老师感觉你们真幸福 可这一切对于雷利来说 却永远失去了 他再也不能让享受到父爱了 他的心情是怎样的呢 2 雷利带着悲痛写下的信 哪些地方让你感受最深呢 1 课件出示 两年多来 我们全家沉浸在失去亲人伯巨大悲痛中 我至今都忘不了 爸爸临上机前对我和妈妈那深情的目光 a 为什么这句话中让你感到悲痛 从这句话中你感受到了什么 能 说一说吗 两年 巨大 至今都忘不了 时间长 程度深 难忘 说 后读 b 师 是啊 两年多来 700 多个日夜夜呀 可失去父亲的巨大悲痛雷利 至今都忘不了 他忘不了什么 他忘不了爸爸那深情的目光 忘不了曾经与 爸爸的约定 他们约定了什么 课件介绍蓝盔及维呼部队 小结 多么美好的约定啊 可我们等来的失去父亲的噩耗 这是怎样的 悲痛啊 来 让我们带着这份悲痛读一读课文的这话 全班齐读 还有哪些语句让你感受深刻 2 课件出示 现在这顶蓝盔回来了 但它是钉在爸爸的灵柩上回来的 我们如约捧 着鲜花 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的贵体 鲜血染红了他的征衣 腕上的 手表浸满了凝固的血 A 从这句话中你感受到 B 师 本来我们如约捧着鲜花去接爸爸 心里会想些什么 引读 我们接到的是 爸爸那覆盖着国旗的遗体 我们看到的是 鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝 固的血 C 我们高兴去接爸爸 想到了会看到这样的情景吗 没有 看到此情此 景 我们会怎么样 D 这所发生的一切是多么令人肚肠寸断呀 让我们拿起书 带着这份痛再 来读一读这段话吧 全班齐读 3 爸爸没有如约归来 可是爸爸真的失约了吗 没有 他给儿子带回了 一顶蓝盔 爸爸带回来的仅仅是一顶蓝盔吗 不 还有对和平的渴望 师 是啊 我们读懂了爸爸未了的心愿 雷利也听见了爸爸深情的嘱托 所以他告诉加利先生 引读 啊 我听见了 妈妈听见了 在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听 见 他呼唤的是和平 和平 和平 同学们读得不错 愿意再读一遍给我听吗 愿意读的读 老师听到三个 和平 读得一个比一个大声 你们为什么要这样读呢 因为人们非常渴望和平 表达了人们非常渴望和平的强烈情感 我的爸爸不光是光荣的和平战士 还很优秀 4 课件出示 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 本来他应该为人 类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 从这段话中你知道了什么 我们为雷利心痛 因为他失去了这样一位出色的父亲 我们更为国家惋 惜 因为爸爸的牺牲让国家痛失英才 2 是谁夺去了父亲的生命 父亲有为谁而倒下 找找描写当今世界和平环 境的句子 1 学生找句子 多次读 并观看视频进行讲解 引读 课件出示 和平之神并没有永驻人间 理解 永驻人间 2 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 但是世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 理 解 娇嫩 3 老师也收集了许多令人揪心的画面 让我们来看一看娇嫩的和平之 花受到怎样的威胁 4 看了刚才那一幕幕揪心的画面 你们想说些什么 三 要战争就会有伤亡 小作者雷利是战争的受害者 更是和平的呼唤着 他在向整个国际社会呼吁 引读 敬爱的加利先生 在此 我代表我的家庭 代表所有的中国孩子 通 过您向整个国际社会呼吁 救救孩子们 要和平不要父亲 为了母亲不再失 去儿子 为了妻子不再推动丈夫 为了孩子不再失去父亲 全世界应该一致行 动起来 维护和平 制止战争 让那已经能够听到脚步声的 21 世纪 为战争敲 响丧钟 让明天的世界真正成为阳光 鲜花和爱的人类家园 师 这仅仅是一个中国孩子的呼声吗 生 不 这是所有中国的孩子的呼声 师 这仅仅是中国孩子的呼声吗 生 不 这是全世界孩子的呼声 师 这仅仅是孩子们的呼声吗 生 不 这是全世界热爱和平的人民的呼声 师 让我们代表全世界爱好和平的人民的呼声 让我们代表全世界爱好和科的人们再一次高声呼吁 救救孩子们 要和平不要战争 四 虽然我们无法阻止战争 但是我们能不断壮大帮平的力量 为了维 护和平 我们该做些什么呢 4 布置作业 收集有关战争的资料做成手抄报 将维护和平的信念延续下去 五 课堂小结 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学反思教学反思 这篇课文是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信 信中饱 含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感 由于现在的孩子在和平的 环境中长大 较难体会这种