网络研修与校本研修整合工作方案

洪山镇石转九年制学校网络研修与校本研修整合 工 作 方 案 计划 一 研修主题 一 研修主题 基于重难点的教学能力提升 二 研修目标二 研修目标 1 教师课堂教学在研修中走向优化 中小学教师 中小学教师 聚焦一堂课的教学目标的确定与实施 自主完成一个 基于课标要求的教学设计 聚焦学生学习重难点解决策略 自主完成 一个突破重难点的教学活动 2 2 学校校本研修质量提升学校校本研修质量提升 培育团队 培育团队 结合校本实际 开展基于 教学目标确定与实施 学生学习重难点解决策略 的主题研修活动 提升校级指导管理团 队的校本研修管理力和指导力 沉淀资源 沉沉淀资源 沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计 突破重难点的 课堂教学活动案例等等 充实校本资源库 探索模式 探索模式 充分利用网络研修优质资源 平台工具 专业引领 提 升校本研修质量 探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式 三 研修对象 三 研修对象 18 名学员 6 个工作坊 带动 44 位教师学下 研修时长 研修时长 120 学时 四 研修形式四 研修形式 本次培训采取混合式研修形式 将网络研修 校本研修 现场实践 相结合 研修网组织专家团队进行线上线下研修指导 网络研修重在 学 利用网络平台上的学习 活动研讨 实践 作业的完成 研习理论 研磨案例 分享经验 提炼方法 提升自己 的专业素养 校本研修重在 研 参照网络研修与校本研修 时间同步 内 容同步 考核同步 原则 学校结合教学实际开展 将网络研修落实 在集体备课 研课磨课 观课议课等校本研修活动中 增加研修效果 现场实践重在 用 学员在课堂中实践 巩固深化研修所学 不断反思 总结 提炼自身经验 形成个人特色 五 研修阶段五 研修阶段 混合研修活动混合研修活动1 1 中小学教中小学教 师网络研修师网络研修 与校本研修与校本研修 整合培训安整合培训安 排排阶段阶段 网络研修 学员 网络研修 学员 校本研修校本研修坊主坊主 实践任实践任 务务 第一阶段第一阶段 反思经验问中反思经验问中 学学 2017 10 23 11 1 学习课程 确定一节 课的教学目标 在分 析学情的基础上 结 合教材内容 课标要 求 形成三维目标 要求 学生可操作 教师可检测 1 制订网络研修与校本研 修整合计划 召开工作部 署大会 2 组建校级坊 教研组确 定研修主题 制订教研计 划 3 以教研组 备课组为单 位组织教研活动 围绕一 堂课教学目标的确定 说 清学生学习的起点和终点 结合教材内容 课标要求 研讨怎么学更有效 线上研讨 围绕如何确 定学生的学习起点和设 计学生学习任务 分享 你的经验 作业作业 1 1 教学设 计 看 讲座 发简报 活动实 践 第二阶段第二阶段 借鉴经验学中借鉴经验学中 做做 2017 11 2 学习课程 参与研课 磨课活动 反思提炼 针对性教学策略 形 成一份突破重难点教 大学科以教研组为单位 小学科以片区为单位组织 教研活动 围绕 判断难 点 化解难点 解决效果 线上研讨 围绕 学习 重难点如何解决 分享 你的经验 作业作业 2 2 教学活 动研磨 12 2 学活动研磨表单组织观课议课活动 单 第三阶段第三阶段 改组经验做中改组经验做中 改改 2017 12 3 12 27 经过研课磨课活动及 专家线上指导 完善 改进自己的教学案例 教学设计 微课 教 学片断 进阶练习 并上传 线下实践测评 组织赛课 评比活动 校级坊 学校 教研组 推选组内 优品 20 1 围绕 谈反思 促发 展 组织线上交流活动 2 学科坊主组织精品案 例评比活动 5 作业作业 3 3 教学案 例 第四阶段第四阶段 分享经验绽精分享经验绽精 彩彩 2017 12 28 2018 1 8 参与 微课大赛 风范人物 等活动 1 学校社区建设 2 支持学员参与 课堂群 英会 活动及区域的精品 展示活动 以区域为单位组织总结 展示活动 分享经验 展示成果 专家点评 考核评价 考核评价 1 1 学员学员 研修阶段研修阶段 课程学习课程学习 4040 分分 研修活动研修活动 9 9 分 分 实践任务实践任务 2121 分 分 实践测评实践测评 3030 分 分 借鉴经验善反思借鉴经验善反思90 分钟 6 分3 分6 分 提炼经验磨设计提炼经验磨设计210 分钟 14 分3 分7 分 改组经验出优课改组经验出优课150 分钟 10 分3 分8 分 分享经验绽精彩分享经验绽精彩75 分钟 5 分 针对线下研修活动 及各级坊主的评价 校级管理员给坊员 赋分 满分 30 分 任务学习任务学习 必修内容必修内容 100100 分 分 选课中心选课中心75 分钟 5 分 拓展学习拓展学习 不设上 不设上 限 限 说明 说明 1 拓展学习积分包括贡献积分 活跃积分和魅力积分 2 学员每天的积分有 上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积 分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分 为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积分 1 次 2 2 校 园 级管理员校 园 级管理员 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 1 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校 片区校本研修活动相 结合 以简报形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案 15 2 提交一期分阶段研修活动简报 可以是本校 片区研课磨课活动或 赛课评课活动简报 15 研修简报研修简报 3 以简报的形式提交一份研修总结 15 1 学员参训率达到 100 计 10 分 95 99 计 8 分 90 94 计 6 分 85 89 计 4 分 84 以下不记分 组织管理组织管理 2 学员合格率达到 100 计 10 分 95 99 计 8 分 85 94 计 6 分 75 84 计 4 分 74 以下不得分 20 实践测评实践测评 学员线下研修活动成绩评定 所有学员的线下研修活动成绩都被评 定得 25 分 否则不得分 25 资源建设资源建设 督促校级坊主组织研磨评优 推荐 15 优秀作品集至项目组 15 以 上计 10 分 12 14 计 8 分 8 11 计 6 分 8 以下不得分 10 满分 100 分 3 3 校 园 级坊主考核校 园 级坊主考核 评价指标评价指标指标描述指标描述分值分值 个人学习力看课观看网络课程达到 300 分钟 得 20 分 20 研修组织力简报 上传三期简报 一期研修计划 一期本坊研课磨课活动 简报 一期线下实践测评简报 30 作品