语文实践活动5

1 课 题 语文实践活动五 课 型 训练 授课时间 教学目标 知识与技能 完成选择正确读音 让学生掌握本单元难字的正确读音 过程与方法 学会细心观察 同时 在形近字组词的过程中掌握巩固所学知识 锻炼学生的语感 学会 正确表达自己的意思 能够按照事情发展顺序排列语序 情感态度与价值观 培养学生细心观察的良好学习习惯 教学重点 在阅读短文的过程中 扩大阅读量 提高独立阅读的能力 学会抓住事物的特点去观察和 描绘 教学难点 锻炼学生的语感 学会正确表达自己的意思 查阅资料 教学参考 教 学具准备 电脑 课 时 2 板书设计 我爱故乡的杨梅 枝 常绿 杨梅树 叶 狭长 形状 圆 小刺 杨梅果 颜色 淡红 深红 几乎成黑 味道 又酸又甜 甜津津 课后小结 2 第一课时 学生活动时间 约 30 分钟 教师活动时间 约 10 分钟 教学目标 选择正确读音 让学生掌握本单元难字的正确读音 在形近字组词的过程中掌握巩固所 学知识 教学过程设计 一 组织教学 今天我们学习语文实践活动五 二 指导训练 一 完成第一题 10 1 指名读题目要求 说一说自己对题目的理解 2 请你自己读题试着独立完成 3 全班订正 教师进行强调 撞 zhu ng 结 ji 粘 zh n 扎 zh 4 自己把正确的句子读一读 二 完成第二题 15 1 请一名同学给大家读读题目要求 2 请你自己试着先完成前四个空 3 全班订正 观察一下 这几组词语有什么特点 前两组是加上一部分 后两组是换了一部分 4 自己再试着写几组 看谁写的又快又多 5 全班总结订正 参考如下 是 夹 拐 从 有 堤 挟 另 纵 郁 俊 掏 刮 碗 架 峻 淘 甜 婉 驾 选择其中的词语造句 6 全班齐读 进行巩固 三 完成第三题 13 师 有许多词语 意思差别并不大 但使用时却有很大的差别 所以我们在使用时就一定要 注意根据具体的环境选择词语 老师这就有几道难题 看看谁能帮我解决 1 指名读题目要求 注意是把不正当的划去 2 自己试着完成 并想一想自己为什么这样填 3 全班订正 教师进行指导 3 来与去的区别 4 教师再出示几个练习 锻炼学生的语感 课件 1 爸爸刚从单位 回来 回去 但是一会儿还要 回来 回去 一趟 2 老师从教室走 出来 出去 朝办公室走 去 来 3 老师的书忘在了办公室 他让小明帮他就 来 去 办公室取一下 学生独立完成 四 总结学生学习情况 2 五 作业 完成 1 2 3 题 第二课时 学生活动时间 约 31 分钟 教师活动时间 约 9 分钟 教学目标 在阅读短文的过程中 扩大阅读量 提高独立阅读的能力 学会抓事物的特点去观察和描 绘 教学过程设计 一 组织教学 今天这节课 我们继续学习语文实践活动五 二 练习指导 38 一 完成第四题 8 1 指名读题目要求 思考 短文师按照什么顺序写的 事情发展顺序 你读懂了什么 2 自己读原文 在每句话前边标上序号 弄清楚共有几句话 七句 3 再读短文 思考 短文讲了一件什么事 4 根据这段话所叙述的内容 理清先后顺序 5 自己再读短文 试着根据事情的发展顺序 将短文的顺序整理出来 6 全班订正 简要说明你的理由 7 教师带领全班学生进行分析 再读进行验证 小结排列顺序的方法 二 完成第五题 12 4 1 自读短文 思考 短文主要写了什么 2 指名读题目要求 思考 要我们回答什么 带问题读短文 3 自己试着独立完成课后题 有解决不了的可以再读短文 如果还有解决不了的 小组内同学 可以讨论交流 4 订正 从形状 颜色和滋味来写杨梅的果实的 表达了作者对故乡杨梅的喜爱 三 完成口语交际 18 课前老师让大家收集了自己喜欢的动物的资料 这节课我们就来做个游戏 看看谁最了解自 己喜欢的小动物 看看谁的知识最渊博 1 下面先在小组内交流 要求 不能说出动物的名字 只介绍它的特点 习性 怎样活动等 请你的组员猜一猜 你也 可以选用多种方式辅助 图片 影象资料 文字资料 2 小组交流以后 选出代表 全班交流 3 在进行过程中 进行指导 要求发言的同学清楚 自然 猜出的