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教学课题记金华的双龙洞第 2 周 知识目标 通过语言文字了解金龙洞的特点 激发学生对大自 然的热爱 培养学生的想象能力 了解作者的游览顺序 练习给课文编提纲 学习课文生字新词 能力目标 有感情地朗读课文 教 学 目 标 情感目标 体会作者的游览感受 培养学生的想象能力 教学难重点了解外洞内洞的特点 以及怎样由外洞进入内洞的 教学课时第二课时 第二课时 教学要求 通过语言文字了解金华双龙洞的特点 激发学生对大 自然的热爱 了解外洞 内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的 体会作者的游览感受 培养学生的想象能力 进行片段练习 有感情地朗读课文 教学重难点 了解外洞 内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞的 体会作者的游览感受 培养学生的想象能力 教学过程 一 检查复习 听写生词 请说说本文分几段 段意是什么 作者的游览路线是怎样的 二 学习第一段 抽学生读本段 思考 叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么 请用 画出来 作者用了什么方法去描写 明艳 是什么意思 为什么作者会 眼前一片明艳 溪水为什么会变换调子 这里写溪水实际上是写什么 这溪水是 从哪里流出来的 石门镇中心小学教师电教教案 配乐 有感情地朗读本段 感受作者是什么心情 读完本段你眼前有什么景物 请你说出来 你是怎样的心情 让学生产生想象 总结学习方法 同学们刚才我们是怎样学习这段文字的 学生总结 了解作者描写了什么景物 作者用了什么方法描写 体会作者有怎样的感受 想象作者描绘的景色 三 学习第二段 学生自学本段 同学们我们运用学习第一段的方法学习本段 请 同学们随着叶圣陶爷爷继续向前游 学生自由朗读学习课文 质疑问难 老师提问 你来到了双龙洞 看见了什么样的景观 你有怎样 的感受 泉水的位置在哪里 配乐有感情地朗读本段 想象作者描写的外洞是什么样子的 四 学习第四段 学习方法同上 1 3 步 老师提问 我们与叶圣陶爷爷游到外洞 必须干什么 生 坐船 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢 叶圣陶爷爷是怎样 乘船的呢 这小船是顺水而行 还是逆流而上 我们也来感受在船上进洞的感觉 听老师配乐朗读课文 老师题问 挤压 是什么意思 叶圣陶爷爷为什么有这样的感 觉 你有怎样的感觉 要学生产生想象 五 学习第五段 学生自学方法同上 老师题问 坐船进入内洞 内洞是什么样子的 当工人提着汽油 灯看到了什么 配乐有感情地朗读课文 想象洞中石钟乳和石笋的形状 读完以后你的脑海里出现了怎样的画面呢 要学生产生想象 老师题问 现在你知道溪水的源头在哪里吗 六 齐读第六段 七 总结全文 有感情地配乐朗读全文 思考 读完本课你有何收获或感受 八 文字训练 片段练习 根据课文所描写的场景 你选择一处产生想象 写出百 字以上的短文 板书设计 记金华的双龙洞 路上 洞口 外洞 内洞 出洞 映山红 突兀 森郁 窄
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