小学语文五年级上册《天窗》.ppt

天窗 北关小学 天窗 北关小学 茅盾 1896 1981 本名沈德鸿 字雁冰 1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇 中国二十世纪文学史上著名小说家 文学批评家 一生创作了大量的文学作品 具有很高的艺术成就 主要作品有 长篇小说 蚀 虹 子夜 第一阶段的故事 腐蚀 霜叶红似二月花 中篇小说 路 三人行 短篇小说 春蚕 秋收 残冬 林家铺子 等 其代表作 子夜 是中国现代现实主义文学发展的里程碑 显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩 作者简介 北关小学 有感情地朗读课文 注意生字词的读音 把课文读正确 流利 精讲点拨 北关小学 北关小学 蚊帐玻璃活跃露天夜莺闪烁活泼阔达 慰藉蝙蝠恶霸宇宙 ji bi n f b zh u 初读课文 掌握生字和词语 北关小学 北关小学 根据提示划分段落 第一部分 写天窗的来历 第二部分 写天窗是孩子们唯一的慰藉 第三部分 写小小的天窗是神奇的 1 3 4 7 8 9 北关小学 人们为什么要在屋面上开天窗呢 乡下的房子 只有前面一排木板窗 暖和的晴天 木板窗扇扇打开 光线和空气都有了 碰着大风大雨 或者北风呼呼的冬天 木板窗只好关起来 屋子里就像黑洞似的 于是乡下人在屋面开一个小方洞 装一块玻璃 叫做天窗 北关小学 北关小学 乡下人在屋顶上面开一个小方洞 装了一块玻璃 叫做 什么是天窗 北关小学 说说天窗给乡下的孩子带来了什么 北关小学 学习4 7自然段1 我们先来解决第一个问题 找一找 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉 这句话在文中出现了几次 分别是在什么情况下出现的 1 请两个同学分别朗读第二段中的两个事例 2 慰藉 是什么意思 3 比较句子 小小的天窗是唯一的慰藉 小小的天窗是慰藉 读一读 你有什么不同的感受 该为指明读 谈感受 北关小学 自主合作学习 1 1 1 默读课文6 7自然段 思考 这时候我 不能 小小的天窗又是我唯一的慰藉 透过小小的天窗 我 2 同桌交流 3 再读 读出体会 北关小学 夏天阵雨来了时 孩子们顶喜欢在雨里跑跳 仰着脸看闪电 然而大人们偏就不许 到屋里来呀 孩子们跟着木板窗的关闭 也就被关在地洞似的屋里了 这时候 小小的天窗是唯一的慰藉 北关小学 这时候 小小的天窗是唯一的慰藉 北关小学 为什么 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉 呢 孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候 天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明 通过天窗看见了雨点 闪电 星星 云彩 这些都是孩子们唯一的慰藉 北关小学 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一划 你想象到这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 小小的天窗会使你的想象活跃起来 北关小学 从那小小的玻璃 你会看见雨脚在那里卜落卜落跳 你会看见带子似的闪电一划 你想象到这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍 小小的天窗使你的想象活跃起来 1 这段话运用 和 的修辞方法 分别写出了孩子们 和 的情景 看到的 想象到 比喻 拟人 排比 注意此处标点符号 2 说说你对 活跃 的理解 孩子们的想象空间更大 想象的更多 更好 更丰富 北关小学 透过这扇天窗 文中的孩子看到了什么 又想到了什么 请同学们默读课文 分别用 和 在文中找出 北关小学 雨脚在那里卜落卜落跳带子似的闪电一瞥 这雨 这风 这雷 这电 怎样猛厉地扫荡了这世界 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍 一粒星 一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的 马似的 巨人似的 奇幻的云彩 掠过的一条黑影 也许是灰色的蝙蝠 也许是会唱的夜莺 也许是恶霸似的猫头鹰 北关小学 北关小学 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影 想象到这也许是灰色的蝙蝠 也许是会唱歌的夜莺 也许是恶霸似的猫头鹰 总之 美丽而神奇的夜的世界的一切 立刻会在你的想象中展开 北关小学 1 你能在 也许是恶霸似的猫头鹰 后再续写两句吗 2 说说这部分的修辞手法 3 文中破折号的作用是 排比 比喻 表示总结 也许是毛绒绒的小鸟 也许是爱偷东西的老鼠 北关小学 朗读课文第三部分 啊唷唷 这小小一方的空白是神奇的 它会使你看见了 若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密 它会使你想到了 若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件 1 用横线划出这段话中起着总起作用的那一句 2 说说你对 若不是 的理解 这小小一方的空白是神奇的 若不是 说明正是因为有了天窗 你才会看见各种宇宙的秘密 才会联想到种种事件 北关小学 为什么说天窗是神奇的呢 活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 比任凭他看到的更真切 更阔达 更复杂 更确实 整体感知 北关小学 发明这 天窗 的大人们 是应该被感谢的 因为活泼会想的孩子们 会知道怎样从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 比任何他看到的更真切 更阔达 更复杂 更确实 北关小学 根据这些内容 我们再来思考 为什么说 活泼会想的孩子会从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 比他们所看到的一切更真切 更广阔 更复杂 更确切 北关小学 孩子们的想象是丰富多彩 富有变化的 所以想象到的内容要比看到的更真切 更复杂 更确切 活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西 看到心里所希望看到的东西 会幻想着许许多多美好的事物 会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中 置身与当中 去满足自己心灵上渴望 而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切 广阔 复杂 实在 北关小学 这是一扇 之窗 发明这 天窗 的大人们 是应该被感谢的 因为活泼会想的孩子们 会知道怎样从 无 中看出 有 从 虚 中看出 实 比任何他看到的更真切 更阔达 更复杂 更确实 1 这段话运用了 和 的修辞手法 2 为什么说小小的天窗是神奇的 排比 倒装 因为孩子们的想象是丰富多彩 变幻莫测的 所以想象的比看到的更真切 更复杂 更确切 而天窗使孩子们产生了丰富的想象 而且比实际看到的还要更多 更好 神奇 北关小学 A 下雨了或下雪了 透过玻璃窗 说说你看到了什么 想到了什么 北关小学 B 乘汽车或乘火车 乘飞机时 透过玻璃窗 说说你看到什么 又想到什么 北关小学 北关小学 作业和练习 1 选择自己喜欢的段落有感情地多读一读 2 在你无奈的时候 什么又是你的慰藉呢