课堂教案（蜗牛的奖杯）--纯净水

1 / 6课 堂教案（蜗牛的奖杯）-纯净水课堂教案（蜗牛的奖杯）-纯净水作者：佚名转贴自：本站原创点击数：5|By:许洁一、导入新课：今天，老师给大家带来了一位客人，瞧，这是谁？（生回答：蜗牛师贴图）对。据说很久很久以前的蜗牛就是这个样子。可是，我们都知道现在的蜗牛应该是这个样子的。 （拿出现在蜗牛的图贴）为什么会变成这样呢？让我们继续来学习第七课蜗牛的奖杯 （板书课题） 。 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）二、复习生字及学习第一自然段：1、学习课文之前，我们来复习一下词语。 （电脑出示）翅膀飞翔奖杯坚硬蜻蜓遥遥领先得意洋洋谁能用上这其中的一到两个词语说说以前的蜗牛是怎样的？2、 （学生任选词语说说）3、对， （电脑演示）以前的蜗牛（出示）4、分析：谁来读读这句话？你认为他读得怎么样？为什么呢？你能不能试试呢？2 / 65、很久很久以前的蜗牛是能在空中飞翔的，请同学们打开书，齐读第一自然段。三、学习第二自然段：1、过渡：这天，森林里的小动物们又看到蜗牛在天空中自由地飞翔，都想来跟它比试比试。瞧，都有谁来啦？（电脑出示）2、生说。3、听，比赛的枪声响了。 （电脑演示）谁赢啦？4、是啊，（出示）蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。（1）自由读句子，读了这句话你想说什么？（蜗牛真厉害！蜗牛的飞行本领高超。 ）（2）你从哪里知道的？（遥遥领先、甩下所有对手）（3）是呀，看来大家都很佩服蜗牛。谁来念好这一段？（指导朗读）5、如果你得到了这只冠军奖杯，你会怎么想，怎么做？（生自由说）四、学习第三自然段。1、课文中的蜗牛没有像小朋友那样谦虚，它得了奖杯以后是怎么想，怎么做的？2、自由读第三自然段，读一读，想一想。3 / 63、读后交流，出示句子。从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕别人偷了去。（1） “得意洋洋”这一个词你理解吗？（板书：得意洋洋）你能来表演一下吗？（2）你从哪里看出蜗牛得意洋洋？再读句子，边读边想。（3）读后交流。谁来演演这只得意洋洋的蜗牛，把这段话读读？（4）分析 A：成天老师注意到了刚才你读的时候把这个词重读了，能告诉老师，你为什么这样读吗？（生解释“成天”的意思）再请你把这句话读一读。分析 B：唯恐和生怕这一段里有一组近义词，你能找出来吗？（加点）这两个词语都含有什么的意思？（害怕）蜗牛在害怕什么呢？（加线）对于这两个结果，蜗牛更害怕什么？（被别人偷走了奖杯）由此看出， “生怕”比“唯恐”更害怕！（闪烁）如果老师把这两个词语的位置调换一下，可以吗？（5）让我们齐声把这段话读一读，体会一下蜗牛当时的4 / 6心情。4、你们看（出示图）蜗牛背着奖杯，还能飞吗？为什么？5、引读：对呀，这只奖杯蜗牛背上它，6、刚才，我们通过学习知道，得了奖杯的蜗牛成天把奖杯背在身上（贴图） ，可是，奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不起来了。让我们把第三自然段连起来读一读。五、学习第四自然段：1、过渡：蜗牛就是这样时时刻刻背着它的奖杯到处炫耀自己，结果怎样？我们来看文章的第四自然段。2、学生自由读第四自然段，读读，想想。3、读后交流，相机出示句子。 （出示第一句）4、天长日久（板书）蜗牛终于能时时刻刻与奖杯在一起了，它开心吗？（不开心）为什么？（它没有翅膀了，再也不能飞了。 ）5、 （出示第二句）沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 “勉强”说明什么？（加点）这对于以前能在天空自由地飞翔的蜗牛来说是一件多么痛苦的事啊！让我们把第四自然段来读一读。六、总结课文，积累名人名言。1、多年后的一天，老蜗牛带着小蜗牛在田间散步，一群5 / 6蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞来了，在空中你追我赶，翩翩起舞。这时老蜗牛叹了口气，对小蜗牛说：“唉，_”老蜗牛会说些什么呢？2、是呀，本来善飞的蜗牛因为得到了飞行冠军后得意洋洋，满足已有的成就，不求上进，结果丧失了飞行能力，只能背着坚硬的外壳永远在地上慢慢地爬行了。3、方老师想把这三句名人名言送给我们二（7）班的小朋友们。（1）骄傲使人落后，谦虚使人进步。毛泽东（2）不满足是向上的车轮。鲁迅（3）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭自己。莎士比亚七、学习生字，指导书写“坚硬” 。1、出示生字，指名认读。2、指导书写：多媒体范写，学生书空。3、学生在书上