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附件 2 20152015 学年教学效益月单元备课表 备课组学年教学效益月单元备课表 备课组 用 用 教师姓名麦子衡备课单元第二单元 单元概述 知识的前 后衔接情况 分析 本组课文涉及了感受童年生活的情趣 体会诗词句表达的感情 并学习留心观察生 活 用心感受生活 真实地表达自己的感受 比以往具体描述事情的要求上升了一个台阶 可以继续品味人物细节的描述的各种方法 单元教学 目标 1 通过读书 让学生感受童年生活的情趣 体会诗词句表达的感情 2 学习留心观察生活 用心感受生活 真实 地表达自己的感受 3 通过对比阅读 领悟文章的一些表达方式 4 积累丰富的语言 5 交流和描绘自己的童年生活 课时分配第 5 课 三课时 第 6 课 两课时 第 7 课 一课时 第 8 课 两课时 第 9 课 一课时 园地二 一课时 口语交际 一课时 习作课 两课时 教学设想 围绕本组专题 口语交际与习作都安排 了难忘的童年与趣事的交流与表达 在设计 单元备课时 可以先引导学生通读本组课文 从古诗词到名家作文 进行一个架构的了解 然后在每一节授课时 重点引导学生通过内 容去体会作者的感情 通过学习把握读书与 表达的具体方法 然后进行语言积累与运用 把课内与课外的知识有机结合起来 最终达 到教学效果的最优化 另 在综合性学习方面可以进行一个大 胆的创新 可以创设情境 鼓励学生写一写 与童年有关的儿童诗 进行班级诗集的编辑 也可以进行儿童话剧的排练 让学生们进行 自主的排练与展示 而在课外阅读引导中 可以引导学生们 阅读林海音的 城南
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