数学人教版五年级下册分数的意义整理复习.doc

金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案(教师用)科目：数学 课型：复习课 课题：分数的意义和性质单元整理复习 (1) 总第 节编制老师：卓春浓 授课教师 五年级 授课时间学习内容进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。学习目标使学生能熟练掌握分数加、减计算方法，解决计算中存在的问题和疑难。重点难点知识的整理及应用学法指导归纳整理，练习反馈教学准备多媒体课件导学流程训练内容自我完善1、 课前导学：今天这节课我们继续学习第四单元内容。自主训练（时量：5分钟）一、激发兴趣，回顾知识38,186, 139,415,57,255,103,816提问：看到这些分数，你想到了哪些学过的知识？对于学生想到的知识要加以追问或练习。二、课中导学：1.想一想，这一单元我们都学习了哪些知识。合作完成知识结构图。2.先独立完成（二、三、四），然后小组长组织检查。合作训练（时量：20分钟） 1、3/8表示什么意义？它的分数单位是什么，它有几个这样的分数单位？ 2、这八个分数中哪些可以约分，怎样约分，你能给大家讲讲吗？18/6， 25/5， 8/16 3、约分的依据是什么？(分数的基本性质) 4、8/16=1/2，分子分母同时缩小了几倍？8就是8和16的最大公因数。假分数可以写成带分数或整数。 5、比较3/8和5/7哪个数比较大？可以怎么比？6、21/5640/56,56是7和8的最小公倍数。 7、除了通分我们还可以将分数化成小数，那么分数怎样化成小数呢？上面哪些分数能化成小数？可以怎么化？（两种方法） 8、小数化分数会吗？板书：教师要将学生说的知识点一一罗列在黑板上，直至没有人补充。二、整理知识 1、交流，感受到整理知识的重要性 2、整理知识 3、展示交流 4、回顾总结意义 导学流程训练内容自我完善拓展训练（时量：5分钟） 1、1/4（）1/5 4/5（）7/10 2、大瓶饮料6元一瓶，小瓶饮料4元一瓶，李阿姨如果都买大瓶饮料，还剩2元，如果都买小瓶饮料，也还剩2元。请问李阿姨至少带了多少元钱？达标训练（时量：10分钟）1、请同学们选择你喜欢的分数，运用分数这部分知识出题考考大家。2、填空（1）7/3的分数单位是（），有（）个这样的单位。再减少（）个这样的分数单位就是最小的素数。（2）8/9=（）（），化成小数约是（）（保留两位小数）。（3）4/5与3/7通分分别是（）和（）。（4）2/5，表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。3、判断题。（并说明理由）分子比分母小的分数是最简分数。（）分数都比整数小。（）1米的3/4和3米的1/4一样长。（）分子和分母的公约数只有1的分数是最简分数。（）4、分数与小数的互化。板书设计： 课后反思：金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案(教师用)科目：数学课型：复习课 课题：分数的意义和性质整理复习(2) 总第 节编制老师：卓春浓授课教师五年级授课时间学习内容分数的意义和性质整理复习 学习目标进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别。掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。重点难点归纳、整理本单元的知识点。提高学生综合运用本单元知识的能力。学法指导归纳整理，练习反馈教学准备多媒体课件导学流程训练内容自我完善2、 课前导学：今天这节课我们继续学习第四单元内容。自主训练（时量：5分钟） 谈话揭题：今天我们进入分数的王国，对分数的意义和性质进行归纳和整理。二、课中导学：1.想一想，这一单元我们都学习了哪些知识。合作完成知识结构图。2.先独立完成（二、三、四），然后小组长组织检查。合作训练（时量：20分钟）1、提供材料2、交流看到这些分数你想到什么？（分数的意义、分类、性质、通分、约分、化成小数、比较大小等）3、质疑：如果把这些知识放在一起，有什么感觉？4、整理：要想使知识有条理，找到它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。5、小组合作：下面请四人小组合作，根据知识要点和知识间的联系进行整理，并记录。我们来比一比，看哪组整理得既清楚，又完整，而且有特色。（学生分组整理，教师巡视指导，参与讨论）6、展示交流同学们，整理好了吗？下面我们就一起来交流一下整理的结果和过程。请大家认真听，再想一想，请你给它们做个评价。（学生展示，师生点评）老师随着学生的汇报，整理知识网络并进行板书。导学流程训练内容自我完善拓展训练（时量：5分钟） 1、学校食堂第一周烧煤2/3吨，第二周烧煤