跑进家来的松鼠教案

22 跑进家来的松鼠 边晓慧 一 教学目标 1 读读记记 储备 苦笑不得 蹿 不甘落后 千方百计 等 词语 2 理解课文内容 体会作者对松鼠的喜爱之情 有感情地朗读 课文 激发学生爱动物 爱自然的情感 3 领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法 二 教学重点 理解课文内容 体会作者对松鼠的喜爱之情 有感情地朗读课 文 激发学生爱动物 爱自然的情感 三 教学难点 领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法 四 教具准备 教学课件 预习卡 五 教学过程 一 创设情境 切题导入 1 老师今天给同学们带来了一个小精灵 想看吗 请欣赏松鼠 短片 冰河时代 3 结合预习卡中搜集到的松鼠的资料 用准 确的词语来概括松鼠的特点 2 其实 在五年级的时候 我们从法国作家布封的笔下已经认 识它了 就是这样一只机灵 可爱的小松鼠离开了大森林 跑进了 人的家里 会发生什么有趣的事情 作者又是如何来写的呢 这就 是我们今天要学习的课文 出示课题 跑进家来的松鼠 并请学 生完成课题的板书 3 请打开课本 翻到第 22 课 找出我们今天的学习任务 4 在学习课文之前 结合预习卡 把你在预习时觉得容易读错 的字音给大家提醒一下 贮 蹿与窜的比较 下面就让我们来完成今天的学习任务吧 请看学习要求 二 初读课文 整体把握 1 朗读课文 说说松鼠在 我 家主要做了哪些事 用小标题 进行概括 完成学习卡的第一题 2 巡视 并指名学生完成板书 储备食物 晾晒蘑菇 垫窝过冬 小松鼠在我家做了这么多让人哭笑不得的事情 我们一家人对 它的态度如何 三 细读体会 深化感受 1 默读课文 思考感悟 请细细读文 思考 你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和我们 全家对松鼠的喜爱之情的 画出有关语句 并在学习卡上写写自己 的体会和感受 2 学生汇报交流 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊 人 从来没有碰掉过一样东西 没有埋怨 只有称赞 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的 耳朵 我想它是又想吃糖了 可我又上哪儿给它找呢 可爱 灵活 喜爱之情 找一找描写松鼠动作的词 划上横线 读一读 想一想你能从 中看出什么 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢 森林里的松鼠到了秋天 就要开始储备冬 粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 不仅 没责怪 反而还夸奖 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 也许它跑到花园或 森林里去了吧 我们心里空落落的 多么舍不得这只松鼠呀 四 探索写法 总结提升 1 刚才同学们从课文的字里行间感受到了作者一家特别喜欢这 只跑进家来的松鼠 可是 老师反复读文 却没有从课文中发现 喜欢 这个词 那作者究竟是用什么方法来写出松鼠的可爱和全 家对松鼠的喜爱之情的呢 2 请同学们联系课文内容 探究作者的写作方法 并写在你的 学习卡上 3 汇报交流写作方法 五 升华认识 体会和谐 感悟动物与人的和谐 出示课件 六 拓展延伸 提高认知 1 其实 生活中 人和动物相处的故事还有很多 让我们来看 我家养鸡 这篇拓展阅读 2 听老师的学习要求 快速的阅读短文 根据自己的学习能力 从后面的三道题中选择一道完成 3 学生交流 老师点拨 总结 动物是我们人类的亲密伙伴 它们和我们一起组成了丰 富 美丽 和谐的世界 让我们好好的保护它们 保护地球的生态 平衡 七 推荐书目 我的野生动物朋友 1 法国小女孩蒂皮 1990 年出生于非洲纳米比亚 她从小跟拍 摄野生动物的父母在丛林长大 野生动物成为了她最好的朋友 我的野生动物朋友 一书是小蒂皮 10 岁回到巴黎后所写的她与非 洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受 同时编入她父 母现场拍下的 130 多幅极为难得的图片 不仅可亲可赏 而且能唤 起人们保护自然野生动物的意识 2 赏析 坐在驼鸟背上真开心 八 课后作业 借鉴本文的写法 完成练笔 1 跑进家