阅读指导意见

1 灵宝市教育体育局 关于进一步加强中小学课外阅读教学的指导 意见 试行 的补充实施细则 各乡镇中心学校 局直各初中 小学 为了落实 关于进一步加强中小学课外阅读教学的指导意见 试行 灵教 2015 38 号 更好地促进全市中小学语文教育教 学的内涵发展和质量提升 有效地解决当前语文教学中优秀传 统文化彰显不足 经典文学作品阅读数量不够 整本书阅读指导 乏力等方面的问题 现根据教学实际 对义务教育阶段学校提出 以下补充细则 一 阅读时间 各学校应尽快设立 快乐阅读日 或 课外阅读指导课 小学 每周三节 初中每周两节 以保障课外阅读的时间 二 阅读内容 1 1 加强群文阅读教学 加强群文阅读教学 群文阅读是由单篇短文到整本书阅 读的过渡 老师要重视阅读材料的选择和实施 小学阶段以 随 文增量阅读 1 1 电子课本 为主 初中以学校为单位暂时自选 内容 语文老师要利用固定的时间组织学生独立阅读 每次 3 2 5 篇文章 逐步培养学生良好的阅读习惯 引导学生发现和总结 群文阅读的一般方法 2 2 加强整本书阅读的指导 加强整本书阅读的指导 根据教学实际 我们对 指导意 见 提供的必读书目进行适当的调整 分指导阅读和自主阅读两 类 教学中要做到三个结合 教师指导读书与学生自读相结合 学习语言文字和运用语言文字相结合 阅读的数量和质量相结 合 希望通过大量的阅读实践使学生的阅读品位得到进一步提 升 1 1 9 年年级级指指导阅读书导阅读书目目 一年级 一上 小猪唏哩呼噜 一下 猜猜我有多爱你 二年级 二上 亲爱的笨笨猪 二下 没头脑和不高兴 三年级 三上 三毛流浪记 三下 绿野仙踪 四年级 四上 爱的教育 四下 草房子 五年级 五上 小王子 五下 青铜葵花 六年级 六上 狼王梦 六下 假如给我三天光明 七年级 七上 鲁宾逊漂流记 汤姆 索亚历险记 七下 童年 西游记 八年级 八上 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 八下 名人传 水浒传 九年级 九上 格列佛游记 朝花夕拾 原推荐的中小学生必读及选读篇目的剩余内容为学生自主 阅读书目 3 3 抓好 抓好 道德经道德经 进课堂工作 进课堂工作 语文教师要在钻研和领会 3 教体局统一提供的 道德经 相关阅读材料的基础上精心设计和 组织教学 对不同的学段 教学应有所侧重 三 四年级学生初 步了解成语意思 能正确诵读 成语溯源 中的 道德经 句段 能 读通相关故事 会做单元练习的第一题 五 六年级学生能结合故 事说出自己对成语的理解 能背诵成语及 道德经 的经典句段 会做单元练习的第二题 七 八 九年级学生能结合注释翻译语 段 能背默经典句段 三 阅读评价 1 要改进小学分项测试和综合测试的形式及内容 增加或 提高课外阅读的比例 综合测试中的 课外阅读部分 要灵活考查 学生对三类阅读内容的学习情况 群文及整本书阅读重在信息 的提取和方法的运用 读 学成语 重在通过故事的阅读 能对成语有简单的理解及必要的积累运用 2 初中阶段的综合测试题坚持稳中求变的原则 名著阅读 的题量及分值会适当增加 现代文阅读考查内容三个年级均为课 外阅读 道德经 的考查会在积累与运用板块及文言文翻译中体 现 3 教研员及各学校领导每学期都要深入课堂 听取教师对 上述三种阅读内容的教学组织及指导 并将开展情况及教学效 果作为评价个人和单位语文学科教学质量的一项重要内容 四 阅读时间的分配建议 1 1 小学阶段 小学阶段 各学校要用好 快乐阅读日 或 课外阅读指导课 每节课进 4 行一方面阅读内容 群文阅读 整本书阅读 读老子 学成语 阅 读 的教学 群文阅读 高年级每节课完成 随文增量阅读 1 1 每个单元 中一组内容的教学 低年级每节课完成一个单元全部两组内容 的教学 每学期完成一本书的教学任务 整本书阅读 根据每学期推荐的指导阅读书目和自主阅读书 目的内容 表现形式及学生的学习实际 兼顾教师指导和学生实 践合理安排教学进度 读 学成语 教学 每期共 16 课时 每课时学习 1 2 个成语 每学期完成 5 个单元 20 个成语的教学任务 每学年完 成 10 个单元 40 个成语的教学任务 两个学年完成一轮对道德 经上 下册 80 个成语的学习 2 2 初中阶段 初中阶段 每周进行一次群文阅读的指导 结合单元所学内容自选议 题及文章 逢单 双周分别进行整本书及 道德经 阅读 道德经 每学期 8 课时 每课时一个单元 七八年级可将四个单元读完 九年级任意选读 五 关于教学成果的收集和评选 1 教师要深入钻研 精心备课 并写出可行的课外阅读教学 指导教案 在适当的时候 教研室将组织评选优秀案例及课外阅 读不同课型的优质课 2 对于教研室提供的课外阅读资料