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语语文教研文教研组组集体集体备课备课活活动记录动记录 第七周第七周 语语文教研文教研组组 2013 年年 10 月月 18 日日 语语文教研文教研组组集体集体备课备课活活动记录动记录 时间时间 年年 月月 地点 地点 研讨题目研讨题目 主备教师主备教师参加人员参加人员 设计意图设计意图 综述综述 活动活动 目标目标 教具准备教具准备 设设 计计 流流 程程 活动设计 活动设计 一 课件演示 激趣揭题 1 课件演示 学生背诵有关课前搜集的有关鸟类的古诗 2 简介冰心 激趣揭题 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 自学生字新词 2 四人小组进行读词竞赛 出示词语 让生认读 3 再读课文 边读边思考 这是一只怎样的小鸟 文中 是如何描写的 划出有关句词 三 直奔重点段落 读文感悟 1 出示三至八自然段 让学生找出课文中感受最深的地 方 认真地读 2 老师巡视 交流感受 3 出示句子比较 品析 斜刺里两只老鸟飞来 接住它 衔上巢去 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来 接住它 衔上巢去 1 比较句子的不同之处 2 朗读 想象 感悟亲情的伟大 4 有谁也喜欢这只可爱的小鸟 朗读三至六自然段 划 出相关句子 从 天天 等词中感悟 1 思考 老鸟的爱和小孩的爱有什么不同 2 再次朗读三至六自然段 3 出示联系 小组学习 集体备课研讨记录集体备课研讨记录 小鸟的歌声消失了 小鸟可能 小鸟可能 5 学习有关小鸟快乐的段落 教师相机指导感情朗读 6 讨论 如果你是那个孩子 再也听不到小鸟的歌声 你有什么感想 7 带头饰表演课文内容 可发挥想象 四 想象 拓展延伸 小鸟后来怎样了 续写一段话 五 布
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