长度的导学案

1 1 长度和时间的测量导学案 第一课时 学习目标 知识与技能 1 会使用适当的工具测量长度 2 知道测量有误差 误差和错误有区别 过程与方法 3 体验通过日常经验 物品或自然现象粗略估测长度的方法 情感 态度与价值观 4 认识计量长度工具及其发展变化的过程 培养对科学技术的热爱 学习重点 1 长度单位的换算及长度的测量方法 2 误差的理解 学习难点 长度测量中估读的理解 课前热身 自主预课前热身 自主预 习习 一 国际单位制 1 大家看一看课本上想想议 帽檐直径 AB 和帽子高度哪个更长 中心的两个圆 哪个面积更大 要 对物体的某些情况进行定量的描述 必须用 来测量 2 测量需要有标准 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做 3 确定测量标准时 应当选取世界各国人民都接受的事物为标准 国际计量组织制定了一套 叫 二 长度的单位及它们之间的换算 4 国际单位制中 长度的基本单位是 符号 在日常生活中 还常用到其它的长度单位 它们之间的换算关系 1km m 1 m dm cm mm um nm 实际观察一下你的刻度尺上的 1mm 1cm 1dm 1m 的长度 在头脑中形成清楚的印象 用你的身体 手指 手臂等 展示出这些长度 你的大拇指的宽度大约是 cm 你的身高大约是 m 合 cm 成年 人走两步的距离大约是 1 5 一个 中学生的身高为 1 58 一本书的厚度为 10 物理书的长度 28 10 一张纸的厚度为 100 m 1 9 km m 28 m mm 50 nm m 78 mm m 2 3 6km m dm cm 2 10 102 2 cm um 三 长度的测量 5 常见的测量长度的工具有 6 测量长度的基本工具是 更精确的测量就要选用 四 使用刻度尺前先明确 零刻度线 量程 分度值 五 正确使用刻度尺 测量时的方法 刻线与被测物体对齐 且尺要沿着或平行于被测物体 读数时视线与 垂直 厚 刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体 计数时要估读到 的下一位 测量结果由 和 组成 多次测量取 作为测量结果 这样可减少误差 7 小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度 你的结果是 结果由三部分组成 分别是准确值 估计值 单位 你的结果的准确值是 估计值是 单位是 课堂展示 合作学课堂展示 合作学 习习 一 长度的单位 1 下列单位换算中 正确的是 A 2 5 m 2 5 m 100 25 cm B 2 5 m 2 5 100 cm 250 cm C 2 5 m 2 5 m 100 cm 250 cm 2 在生活和工作中经常进行估测 以下估测比较接近实际的是 A 学生课桌的高度大约在 1 2m 1 5m 之间 B 一百元人民币的长度约 15cm C 这张试卷的厚度大约为 2cm D 新的 2B 铅笔的长度为 30mm 二 完成下列单位换算 1 三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是 4853m km cm 2 集成电路中电子元件的直径约为 0 8um mm nm 3 9 104m km um 4 70mm m cm 三 长度的测量 3 如图所示 下列关于刻度尺的使用或读数正确的是 4 如图 甲乙丙三个图中 甲图刻度尺分度值是 乙图刻度尺分度值是 木块长度分别为 甲 cm 乙 cm 丙 cm 3 2001 年第 47 届世乒赛 国际乒联做出重大改革 为了增加乒乓球的可观赏性 将乒乓球改为 大球 这里所说的 大球 是把乒乓球的直径增加了 A 2cm B 2mm C 2 m D 2dm 4 四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度 记录的数据如下 其中错误 5 图 1 是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形 该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是 A 1 cm 5 50 cm B 1 cm 8 30 cm C 1 mm 8 30 cm D 1 mm 2 80 cm 的是 A 171 2mm B 1 712dm C 0 01712km D 0 1712m 1 1 长度和时间的测量导学案 第二课时 3 正确使用刻度尺和停表 一 时间单位换算及测量时间的工具 一 时间单位换算及测量时间的工具 6 阅读课文 13 14 页 时间的测量 回答 1 时间的单位有 其中国际制单位是 测量时间的工具是 你知道哪些类型的钟表 答 1h min s 1min s 30min h 2 机械停表的适用方法 一走 二 三恢复 外圈指针读书表示多少 内圈指针读 数表示多少 分或秒 二 误差及减少误差的方法 二 误差及减少误差的方法 7 请你认真阅读课文第 14 页的内容 思考完成以下问题 误差 1 测量值与真实值之间的 叫误差 2 减小误差的方法有采用精密的测量工具进行测量 采用多次测量求 的方法 1 2 3 错误是可以避免的 而误差是 只能减小误差 当堂检测 当堂检测 1 1 如图 2 所示 用刻度尺测量物体的长度 读数时视线要 图中被测物体的长度为 cm 2 2 用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时 测量结果将比真实 值 3 3 一位同学在实验室里测量一物体的长度 测量结果是 5 37 cm 那么他用的测量工具是 A 能准确到 1mm 的刻度尺 B 能准确到 0 1mm 的游标卡尺 C 能准确到 0 01mm 的螺旋测微器 D 不能判定用的是什么测量仪器 4 下列关于误差的说法 正确的是 A 误差是未遵守操作规则产生的 B 多次测量取平均值可减小误差 C 误差就是实验中产生的错误D 只要选用精密测量仪器 认真测量 可避免误差 5 同一长度的五次测量记录是 13 82cm 13 83cm 13 81cm 13 28cm 13 81 cm 这五次测量记录中 cm 是错误的 该长度的值应为 cm 6 下列有关误差的说法中 正确的是 A 多次测量取平均值可以减小误差 B 误差就是测量中产生的错误 C 只要认真测量 就可以避免误差 D 选精密仪器就能消除误差 1 知道时间的单位及其换算关系 会用适当的工具测量时间 2 知道误差和错误的区别 知道多次测量求平均值可以减小误差 34cm5 图 2 知识要点归纳知识要点归纳 c 课题 课题 1 1 2 2 运动的描述运动的描述 课型 预习课型 预习 展示展示 时间 时间 20142014 年年 9 9 月月 2 知道一个物体是运动的还是静止的由所选的参照物决定 理解物体的运动和静止是相对的 二 学习过程二 学习过程 导学问题一导学问题一 机械运动机械运动 1 我们日常生活中见到的飞机 船只 太阳 房屋 树木 运动的有 静止的有 2 讨论 16 页 想想议议 再观察教材图 1 2 1 讨论它们有什么共同点 3 学生举出一些运动的例子 归纳 叫做机械运动 讨论 你现在在做机械运动吗 举几个做机械运动的例子 举几个不做机械运动的例子 4 机械运动只是运动的一种形式 还有哪些形式的运动 导学问题二导学问题二 参照物参照物 讨论 17 页 想想议议 回答 你现在在做机械运动吗 阅读课本 17 页下面两段话 完成 叫参照物 以 为参照物时 你现在是运动的 以 为参照物时 你现在是静止的 因此 我们可以得出这样的结论 判断一个物体是运动的还是静止的 是由 来决定的 4 阅读课本 17 页最后一段话 完成 判断一个物体是运动的 还是静止的 如果所选的参照物不同 得到的结论一般也不同 例如 一辆在公 路上行驶的汽车 如果以 为参照物 则汽车是运动的 如果以 为参照物 则 汽车是静止的 所以一个物体既可以描述成运动的 又可以描述成静止的 这完全取决于所选的参照物 也就是说 物体的运动和静止是相对的 5 提出问题 将课本放在课桌上 再将文具盒放在课本上 用手慢慢拉动课本 观察并思考 1 如果以课桌为参照物 文具盒是运动的还是静止的 2 如果以课本为参照物 文具盒是运动的还是静止的 指导学生观察分析指导学生观察分析 6 讨论 课本 18 页 想想议议 7 完成 18 页 动手动脑学物理 一 学习目标 学习目标 1 知道什么是机械运动 知道参照物的含义 会用参照物判断一个物体是运动的还是静止的 3 同一物体是运动还是静止 取决于所选的 不同 所得出的结论也不同 这就 是运动和静止具有 处于相对静止的物体它们的 都一致自然界中一 切物体都在运动 绝对静止物体 当堂达标测评当堂达标测评 1 请你根据下面的描述 判断下面标点的物体分别是以什么作为参照物 并把它写在后面的横线上 1 夜晚 小明抬头仰望天空 发现月亮在云中穿行 2 小玲乘飞行旅行 在飞机降落时 看到地面正向她扑来 3 唐代诗人李白在 望天门山 的诗中写道 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 这两句优美的诗 句中 分别是以什么作为参照物呢 4 小华看着窗外路边的白杨树 它们正急速地向后退去 5 清晨 太阳从东方地平线上冉冉升起 2 某同学坐在行驶的列车内 若论他是静止的 则所选的参照物是 A 铁轨B 在车内行走的乘务员C 车窗D 路边的树 3 下列关于运动和静止的说法中正确的是 A 在地球同步卫星围绕地球飞行时 以地面为参照物 卫星是运动的 B 月亮在云中穿行时 以云为参照物 月亮是运动的 C 飞机在空中加油时 以地面为参照物 受油机是静止的 D 漂流而下的小船 以沙岸为参照物 小船是静止的 4 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 根据歌词中描述的情况 先后选取的参照物是 A 竹排 青山B 青山 江水 C 青山 竹排 D 江水 青山 指导学生观察分析指导学生观察分析 6 讨论 课本 18 页 想想议议 7 完成 18 页 动手动脑学物理 达标练习达标练习 1 一个物体是运动的还是静止的 由 决定 确定一个物体是运动的还是静止的 就看这个 物体与参照物之间的 是否在发生变化 若发生变化 则这个物体是 的 若 不发生变化 则这个物体是 的 任何物体都可做参照物 选择不同的参照物来观察同一个 物