难忘的八个字

课 题 18 难忘的八个字 课 型 精读 授课时间 教学目标 知识与技能 学会 8 个生字 其中一个多音字 重 ch ng 及生词 认读 8 个字 能有 感情地朗读课文 过程与方法 1 继续学习联系上下文理解句子的方法 2 学习课文描写外貌的方法 练习写一个同学的外貌 3 理解课文内容 体会伦纳德老师对 我 母亲般的关爱 情感态度与价值观 了解先天残疾的 我 在一次耳语测验中 受伤的心灵得到温暖的故事 体 会伦纳德老师对 我 母亲般的关爱 加深热爱 尊敬老师的感情 教学重点 了解 我 是一个怎样的孩子 在耳语测验中 我 是怎样做的 教学难点 联系上下文体会伦纳德老师对 我 说的八个字的意思 查阅资料 教学用具 课件 教学时数 2 课时 板书设计 31 难忘的八个字 温暖我冰冷的心 老师对我真挚的爱 我希望你是我女儿 安慰我受伤的心 改变我对生活的看法 课后小结 第一课时 教学目标 学会生字新词 朗读课文 了解课文内容 体会伦纳德老师对 我 母亲般的 关爱 教学过程设计 学生活动时间 32 分钟 教师活动时间 8 分钟 一 揭示课题 2 今天我们学习 18 课 大家齐读课题 看课题提质疑 什么是 难忘 八个字是哪八个字 主要说这八个字怎么样 令我难忘 再读课 题 突出难忘 什么事令我难忘呢 学完课文你们一定会解决这些问题 二 初读感知课文主要内容 正确朗读课文 37 1 学生初读课文 自由读课文 给各自然段标出序号 画出不认识的字不理解的词语 看生字表 查字典解决字音 正确拼读 认读 正确读课文 画出自己不理解的词语和句子 2 检查预习情况 1 把下面的词语读正确 增长 重复 复述 比赛 仿佛 笑眯眯 与众不同 先天失聪 难忘 与众不同是什么意思 小女孩怎样与众不同 找出书中的句子 先天失聪怎么理解 小女孩的心理是什么样 2 把这些词语带到课文中去读 注意把课文读正确 尽力把句子读通顺 3 提出你不懂的问题 学生提出问题后 引导学生自己读书 自己解决问题 4 带着问题读课文 尽力把课文读流利 3 读课文思考 课文讲了一件什么事 指导思考 讲了谁 做了什么 4 默读课文 提出不懂的问题 集体交流 三 作业 1 有感情地朗读课文 抄写词语 第二课时 学生活动时间 33 分钟 教师活动时间 7 分钟 教学目标 1 学习联系上下文理解句子的方法 并且联系生活实际 了解先天残疾的我在 一次耳语测验中 受伤的心灵得到温暖的故事 体会伦纳德老师对我母亲般 的关怀 加深热爱 尊敬老师的情感 2 学习课文描写外貌的方法 练习写一个同学的外貌 教学过程 一 激情导入 5 1 在我们身边常有些残疾人 你了解他们吗 你理解他们的需要吗 你知道关爱 尊敬残疾人 就是一份美好的情感吗 现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘 体验一 下她的感情生活 板书 难忘的八个字 2 读了题目 你最想知道什么 这难忘的八个字是哪八个字 谁说的这个八个字 谁又难忘这八个字 为什么说这八个字是令人难忘的 下面我们就带着这些问题 认认真真地读课文 二 初读课文 感知内容 12 1 自由读文 读通句子 读准字音 2 默读 大体了解课文内容 思考 你读懂了什么 哪里没读懂 1 思考后自由发言 概述课文内容 作者因为先天缺陷 因此很自卑 为了避免同学们的嘲笑 她撒谎 她弄虚作假 自 从老师对着她的耳朵说了 八个字 后 使她改变了对人生的看法 2 请同学们把没有读懂的语句 和上下文联系起来多读几遍 多读多想 还不懂的 作上记号 有疑问的 把问题写在旁边 三 细读课文 质疑交流 15 1 把自己解决不了的问题提出来 小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点 没有一个人比我更爱她 是什么原因 用做假的办法对付耳语测试 怎么理解 为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响 2 引导学生归纳 问题主要有两类 1 遇到伦纳德夫人之前 我 痛苦且又无奈的心情 2 为什么说 我希望你是我女儿 这八个字让 我 难忘 3 你对哪个问题感兴趣 你认为哪个问题重要 你就带着这个问题 读一读有关的课 文 可以与身边的同学讨论 也可以找要好的伙伴讨论 4 交流 鼓励学生主动积极地发表自己的见解 要求发言者 先交代探讨的是什么问 题 再说说是怎么读书思考的 然后阐明自己的见解 在交流中鼓励学生发表不同意见 尊重学生独特的体验与感受 5 探究 说说你心目中的伦纳德夫人 对这个问题的探究 要依据学生的实际 不要强求达到某种目标 能对伦纳德 夫人的爱的教育有所感悟即可 四 想想这篇文章最能