长方体的认识（一）

长长方体的方体的认识认识 一 一 教学内容教学内容 北师大版数学五年级下册第 11 13 页 长方体 一 教学目教学目标标 1 经历观察 分类操作和讨论等探索活动过程 了解长方 体 正方体各部分名称及认识长方体 正方体的特点 发展空间观念 2 能根据长方体和正方体的特点解决一些简单问题 教学重教学重难难点点 重点 正确地掌握长正方体的特征 难点 掌握特殊长方体的特征 教学方法与手段教学方法与手段 直观操作法 自主探索法 教学准教学准备备 教师 长正方体框架 长正方体物品 土豆 学生 橡皮泥 小棒 长方形 正方形硬纸板 透明胶条 长方体 正方体实物 教学内容教学内容 一 情境引入 初步感知 一 情境引入 初步感知 1 师 同学们 今天老师给你们带来了两个形体朋友 请你 们看看它们是什么 你们认识吗 生 它们的形状是长方体和正方体 2 师 摸一摸你们的长方体 你摸到了什么 生 找出长方体形状的物品 板书 面 棱 顶点 师 长方体的面 棱 顶点有很多的秘密 你们知道吗 你们 都知道哪些秘密 你还想知道长方体面 棱 顶点的什么秘密 这节课我们就来学习 长方体 一 二 小二 小组组合作交流 探究新知合作交流 探究新知 1 请同学们拿出表格卡 小组动手合作 探究长方体正方体 面 棱 顶点的其他秘密 师 现在请同学们先来看一下小组合作要求 1 组内分工合作 共同探究 一人负责填表 一人负责汇报 其他人动手操作 2 利用学具采用自己喜欢的方法探究 3 探究过程注意按要求填表 2 师 谁来代表你们小组说说你们发现了长方体的什么特征 是怎么发现的 师 好 我先一起来讨论一下长方体面的特点 面还有什么特 点呢 师 面还有什么特征吗 学生边说边演示 师 这样的两个面叫做相对的面 很多小组都发现了长方体 面的特征 请你们说一说自己是用什么方法发现的 学生边回答边演示方法 教师借机用课件演示相对面完 全相同 板书 相对面完全相同 棱的教学同上 过渡 刚才大家通过探究发现了长方体的很多的特征 谁能 根据长方体的特征和你们小组的活动记录卡写出正方体的 特征 3 课件演示长方体的长 宽 高 长方体实物的不同摆放 说一说长方体的长 宽 高 课件演示 长方体的长宽高相等时 长方体就成为一个正 方体 长宽高叫做正方体棱长 三 巩固三 巩固练习练习 1 图 1 是长方体 解答下面的问题 1 图中上面的形状是 长是 宽是 面积 是 下面的面积是 2 图中左面的形状是 长是 宽是 面积是 面积是 右面的面积是 3 图中前面的形状是 长是 宽是 面积是 面积是 后面的面积是 2 教材中 第 12 页的试一试 四 四 总结总结 师 这节课你有什么收获 师 今天我们学会了认识立体图形的方法 回家后 请同 学们选择一个你喜欢的立体图形了解一下它的特点 作业设计作业设计 1 量一量 拿出自己准备的长正方体实物 指出它的长 宽 高或棱长 并量一量 2 说一说 最少给你几条不同的棱可以确定一个长方体的大 小 最少给你几个不同的面可以确定一个长方体的大小 正方 体呢 板板书设计书设计 长方体 正方体的认识 面 长方形 6 个 正方形 6 个 有时出现