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文档简介

1 / 3购物的学问m 购物的学问教学目标1引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。2通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。初步具备合理购物的生活能力。培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力；使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。3了解什么是商品以及商品交易的过程。掌握商品价格的变化趋势，学习购物教学活动及过程活动一：导入新课活动二：你了解商品价格的变化吗1组织学生分组讨论自己所知道的商品价格变化的事例(可以结合教材内容讨论)。2组织学生在小组内总结商品价格变化的趋势。可以让学生记录一段时间内(一周或一个月)，同一种蔬菜在同一地点购买价格有什么变化。活动三：分析2 / 31教师组织指导学生搜集到的信息资料，绘制商品价格变化的曲线图，组织小组讨论，每个小组成员充分发布自己的见解。2引导学生根据商品价格变化曲线图，进行小组讨论，分析商品价格变化的原因。最后进行小组内总结，以供全班进行交流。3学生在小组内达成共识，教师总结各组讨论结果，指导学生填写在书中的指定位置。活动四：讨论还有哪些情况会影响价格的变化活动五：角色扮演，感受体验1组织学生自行扮演不同角色(商贩和顾客)，设计购物中可能出现的各种问题，体验购物时的注意事项。2学生汇报交流感受。3师生共同总结活动情况。活动六：调查和了解1组织学生课前深入不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营类型购物场所中的价格异同。可以先组织小组讨论，讨论时，教师可以在各小组内指导学生，形成正确的观点。最后进行小组内总结，以供全班进行交流。3 / 32，组织学生了解认识我国现行的价格制度。3组织学生参加不同商品的买卖过程，要求学生注意记录买卖双
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