英语高效课堂如何学生快乐起来

1 / 3英语高效课堂如何学生快乐起来英语高效课堂如何学生快乐起来在现实的英语教学中，课堂活动效果低，老师教得辛苦，学生学得吃力，学困生随着年级的升高逐渐增加，且考试成绩不理想。作为英语老师，构建高效的英语课堂迫在眉睫。一、激发学习兴趣。让学生想学。教学的基础应该是学生“想学” 。教师只有调动学生的学习热情，激发学习兴趣，学生才会积极参与，主动学习。1建立和谐的师生关系。教师要利用和创造一切契机，在轻松、愉快、和谐的气氛中学习，从而激发他们的兴趣和动机；努力营造学生敢说、敢想、敢做、不屈从于权威的开放氛围，在教学过程中用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感化学生，调动学生的内在潜质；重视、尊重、赞扬和鼓励不同的想法和意见，树立学生继续努力的信心；对学生学习中的失误，抱宽容的态度，允许其存在。2进行学法指导。学外语不仅要“肯”学，而且要“善”学，要讲究学习方法。科学的方法能减少学习的盲目性，提高学习效率。施教之法，贵在启导。在课堂教学中，我们要交给学生一定的学习方法，保持和维护学生学习的兴趣，培养学生勤听、敢说、多读、乐写的习惯，指2 / 3导学生正确地记忆、思维和有效的学习策略，让学生全面参与，全面发展，使学生轻松愉快地进行学习。3让学生体验成功。二、指导课前预习。让学生会学预习能使课堂学习过程前移，有利于学生作为学习主体提早进入学习过程，有利于学生带着思考的头脑，有准备地进入课堂学习过程，有利于减轻教师课堂教学负担，从根本上提高课堂教学效率和质量。通过有序预习能使学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。1认真阅读课文，根据课文内容编写判断题、问答题、改错题以及完形填空题。2整理课文中出现的新的或者不理解的词汇和短语，并利用这些词汇或短语自己编写单选或填空题。3整理课文中出现的难句、长句和好句，并利用这些句子编写成英译汉。4分组寻找相应单元有关的背景知识。三、指导课上交流。让学生敢学在课堂教学中，与学生共同合作创设交际实践的语言环境，鼓励学生大胆用英语交际，使课堂变成剧场，学生在真实的语境中达到运用英语的目的，从而提高了英语水平。教师努力研究学生在课堂中的活动方式，尽力让学生处于主体激活的状态，在课堂教学中开展对学生最有价3 / 3值的实践活动，使之成为学生乐意追求的学习形式。教学过程中，大胆放手，调动学生各种感官协调活动，让学生在活动中理解和掌握课文的新知识点，以交际为中心进行多样化活动，如朗诵、唱歌、值日报告，看图说话，情景交谈，角色表演，讨论问题，提出问题，开展小组或男女生之间的问答、抢答竞赛或辩论赛，简述对文章的见解和领会等交际性语言实践活动，让学生积极主动地在“做事中”学习英语，在学习中提升英语能力。四、指导成果展示。让学生博学学生对自我探究的成果进行展示，能有效满足学生自我表现实现的心理。指导学生进行展示活动，能使学生从中体验到兴奋、愉快、充实的情绪，从而强化学生动机。l_随堂展示。利用课前五分钟或晨读时间，指导学生作要闻播报或任何感兴趣的话题探究成果报告。2专题