高中生物选修模块教学初探

高中生物选修模块教学初探高中生物选修模块教学初探 2014 02 28 10 25 来源 高中生物论文 有 153 人参与在线咨询 一 教师提出学习模块的具体要求一 教师提出学习模块的具体要求 在教学中 提出教学要求是很重要的 当学生选好具体的模块学习内容 教师就应该 对学生提出具体的学习要求 使学生的学习更有针对性 更有方向 这样选修模块的学习 才能获得有效提高 以选修模块一为例 教师要明确本模块是以实验 实践 探究为主的 课程 包括 4 个主题 各主题间相互独立 没有严格的顺序关系 基于这个特点 教师要 对学生提出学习的具体要求 可以任选主题进行学习 同时 教师要强调 生物学是一门以实验为基础的学科 通过实验 学生才能直接接 触生物 感受生物 因此 教师要引导学生积极地设计组织实验 要求学生通过自己努力 提高自己的生物素养 在教学中 教师要通过指导学生不断地在实验中研究生命现象 充 分调动学生学习的热情 在实验中 使学生能够有效地理解实验原理的理解 发展学生的 思维 提高学生的认识 使学生在对实验结果做出理论上的分析的同时 提高学生的分析 问题 解决问题的能力 以实验培养学生实事求是的科学态度 教师要引导学生充分认识 生物实验的价值 使学生的创新精神在实验中得到有效锻炼 二 在教学中 教师要有选择引导学生进行模块教学二 在教学中 教师要有选择引导学生进行模块教学 在选修教学中 教师针对学生的情况有选择地进行引导学生进行模块学习 在高中生 物选修教材中 主要安排的有三个方面的模块内容 如果教师把选修课程当成必修课程来 讲 时间上不允许的同时 也增加学生的学习负担 使学生对生物学习产生抵触情绪 这 将对学生生物素养的提高产生极大的抵制作用 因此 在教学过程中 教师要引导学生对 选修教材进行有选择性的学习 比如 生物技术实践 模块的选择性很强 只要学生可从 教材中列出的 16 项课题中选做 5 7 项 即获得 2 学分 多选是可以的 但不会计入分值 教师要使学生明白这一点 使学生能够依据自己的情况作出选择 同时 教师把所有的内 容都讲给学生是完全没有必要的 教师可根据各课题的难易程度 核定每个课题的学分 这样 学生如果选择较容易做 的课题 需要选满 7 项 如果选择较难做的 5 项课题即可 教师在指导学生选择课题时 不但要考虑学校现有条件 对于一些不允许的生物实验 教师没有必要引导学生学习 这 个模块的实践性很强 教师的主要任务是指导学生实践 使学生在实践中发展自己的主动 性和创造性 使学生的实践能力得到有效培养 因此 在本模块的教学中 教师要有选择 地指导学生学习 通过学习达到提高学生的实践能力 教学目标就完成了 三 结合选修模块的特地 开展有效的教学活动三 结合选修模块的特地 开展有效的教学活动 选修模块学习与必修模块的学习有很大差异 最主要的是必修模块的每一点内容 学 生都要有效掌握 都属于考察范围 而选修模块则不同 要求学生有选择的学习 同时 选修模块在广度和深度上都做了较大幅度的拓展 是对必修模块的补充和超越 在进行选 修模块的教学中 教师要依据选修特点 开展有效的教学活动 比如 生物技术与实践 模块突出实践和实验 在教学中 教师就要以引导学生开展实验为主进行教学 学生可以 根据需要选择实验 教师没有必要强调学生把每个实验都做完 而 生物技术与社会 模 块又突出价值观和人文精神培养的 在教学中 要突出学生的人文素养的培养和提高 引 导学生关注建立良好的生物观和价值观 使学生认识到和谐发展的重要意义 现代生物 科技专题 模块重在介绍生物科技理论的 教师可以依据学生的兴趣 组织学生自行学习 这部分内容 使学生的生物理论获得提升 可以说 选修模块的教学是一种全新的尝试 无论对生物教师还是对学生而言都是个较大的挑战 教师只有根据选修模块的特点 开展 教学活动 学生才能在选修模块的学习中得到有效发展 学生的生物素养才能得到有效锻 炼 例如 在教学 生物技术与实践 的模块内容时 教师要引导学生在已有知识的基础 上 有效自学 教师可以指导学生亲自设计并组织实验 鼓励学生收集和整理资料 并要 求学生写出报告 引导进行口头交流 在相互讨论提高认识 教师要明白自己的主要任务 不是详细讲解模块内容 而是给学生提供实验条件及必要的参考资料 引导学生自己实验 但教师也要对学生的学习行为进行有效的干预 教师可以引导学生实验 也可以参加和辅 导学生的讨论 但学生依然是学习活动的主体 无论是选择实验还是设计开展实验 教师 都要鼓励学生自行或者是合作完成 教师要鼓励学生积极构思 不断提出问题 并通过有 效的手段解决问题 使学生的创新能力在实验学习中得到锻炼和发展 四 总结四 总结 总之 选修教学不同于必修教学 学生的选择空间很大 学生可以根据自学的兴趣和 爱好进行自行选择学习内容 教师要尊重学生的选择 通过有效的教学策略