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初中英语主题教研活动设计方案初中英语主题教研活动设计方案 活动主题活动主题以学定教 凸显主体 背景阐述背景阐述 以集体备课研讨模式 凭借常规运行 模式 根据 以学定教 的教研主题 努力 创设凸显主体的课堂 体现以学定教的教 学思想 优化课堂教学模式 深化课堂教学 改革 提高课堂教学效率为目标 实现教与 学的健康发展 激发团队力量 提升团体教 师的教学水平 活动目的活动目的 以集体备课 组内教研形式 同组成员 共同研究探讨 最后反思总结 调整思路 以研促教 使成效的教研成为促进课堂教 学水平提升的有效手段 活动形式活动形式 教研组根据教导处要求进行策划 针 对实际教学中所需解决的问题 围绕 以学 定教 主题式教研 以组内公开课活动形式 实施 确定主题 个体备课 组内研讨 尝试教学 完善教学 课堂展示 专家 指导 等系列活动 教研组内教师听课 评 课 活动后有专家报告 点评 课后反思 让上课者有所进步 听课者有所启发 课前研课前研 讨讨 执行说明 1 组内分工 推选执教老师 2 承担教师根据教学内容 围绕研讨 主题确定教学目标 设计教法 教学环节 安排教学过程 预设调控措施 3 在教研组集体研讨时陈述自己的备 课设想 并在组内讨论的基础上修改并完 善教案课件 组内研讨 4 月 11 日 周三 上午第一节 4 适当试教 改进教学设计 活活 动动 执执 行行 课堂展课堂展 示示 授课时间初定为 4 月 13 日 课时教师上课内容班级 第二 节 XXX PEP4 Unit4 A let s talk 四 2 班 第三 节 XXX PEP2 Unit4 A let s lear n 三 2 班 中午专家点评指导 全体教师评课 研讨 评议研评议研 讨讨 1 组内教师听课评课 2 专家点评指导 理论引领学习 反馈与反馈与 思考思考 1 上课教师上传教学设计及
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