Book2Unit1Lesson2MayIInviteDannyandJenny

Book2 Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny 教案教学设计 冀教版英语七年级 一 教学理念 根据新课标 教师应把握好教学设计的系统性 科学性 有效性 时间分配的合理性 知识 传递的准确性 学生学习的高效性 培养学生发现问题 解决问题的能力 帮助学生养成 独立思考 共同讨论 合作探究的习惯 同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能 力 课后师生及时交流 教师反思 二 教材分析 本课是本单元的中心课文 主要以 邀请 这个话题为主线 电话交际为辅线来展开教 学活动 本课涉及到本单元的重点内容有 1 Talking about Distance e g Canada is far from China 2 Asking for Permission e g May I invite them Mom 3 Showing Intentions e g I want them to come on our trip to Beijing 而本课的主要内容就是在讨论距离 be far from 请求许可 May I Yes you may No you may not 表明意图 I want to 中展开教学活动 三 教学策略 教学设计力求活用教学方法 全方位 多角度 多层次调动学生的主动性 积极性 培 养合作意识和探究能力 由点到面 循序渐进 环环相扣 让学生在轻松 活跃的气氛中 得到听 说 读 写四种技能的培养及能力的提高 四 教学目标 1 帮助学生掌握语言目标知识 灵活运用本课的重点词汇 短语 句型 2 帮助学生掌握语言技能知识 熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语 3 帮助学生正确表达与本课有关的 Distance Permission Intentions 内容 五 教学方法 个人阅读 小组讨论 师生互动 六 教学工具 PPT 七 教学重点 难点 词汇 want come hello with who when do leave for arrive 短语 leave for arrive in at talk to with 句型 1 want somebody to do something 2 invite somebody to somewhere 3 Thanks for 4 Oh please Mom Please please 八 教学过程 Step1 Lead in 1minute As we all see in the pictures Beijing is preparing for the coming Olympic Games Many visitors are hoping to Beijing Do you want to go to Beijing Step 2 Fast Reading 5 minutes 学生快速阅读课文 第一 获取全文整体信息 而后回答 Who does Li Ming want to take to Beijing 第二 找出本课不会的单词与新单词 并且让两个学生板书这些词汇 Step 3 Studying new words 5 minutes 首先四人一组认读单词 在读的过程中 找出不会发音的词 教师巡回发现错误及时引 导纠正 教师领读 讲解单词及用法 学生领读 后齐读单词 在单词的学习过程中 学生边学边记新单词和自己不会的已学单词 单词拼写训练 1 Will you i Mrs Smith to your party 2 I w to go shopping with you 3 W will you have your birthday party 4 We c the cat Mimi 5 He is l for Ji nan tomorrow Step 4 Intensive Reading 10 minutes 学生四人一组 自主学习课文 一起找出曾经学过的语言点 加以巩固复习 教师鼓 励学生积极回答而后利用多媒体一起复习 小组成员一起找新语言点 共同探究 然后讨论不理解的句子 译出恰当的汉语 师生互动 一起学习课文 在这个环节教师只需调控课堂 针对不同层次的学生提出不 同的问题 让学生积极活动 教师适时引导和讲解就可以了 Step 5 Listening 6 minutes 1 听朗读课文回答两个问题辅助理解课文 1 Who does Li Ming want to invite to China He wants to invite Danny and Jenny 2 When does Li Ming leave He leaves on February 1 st in the morning 2 学生跟读 培养他们的语言模仿能力 Step 6 Practice 10 minutes 技能训练 小组练习打电话邀请对方去旅行 利用多媒体图画 采用情景训练 教师巡回适时鼓励 引导 这种情景训练激发了学生的兴趣和表演欲望 既活跃了课堂气氛 又达到了教学目 的 取得了事半功倍的效果 选择两组当场表演 并点评 2 语言知识训练 利用多媒体训练学生语言知识的运用 通过学生填词复习重点词汇及其用法 1 He 离开 Canada on February 23rd 2 He wants his father 买 a new computer for him 3 He 到达 the U S on February 24t h 4 He invites me 看 a film 5 He 邀请 me to cinema 6 He is talking 介词 his teacher 7 He leaves 介词 Beijing 答案 leave to buy arrives in to see invites to with for 如果时间紧张就把语言知识训练作为家庭作业 Step 7 Consolidation 5 minutes 利用多媒体 设计一篇对话 让学生填词 短语 句型系统巩固知识 Tom Hello May I speak w 1 Mr Smith please Mr Smith Yes t 2 is Mr Smith speaking Who is t 3 Tom This is your friend Tom I w 4 to i 5 you to my birthday party Can you come Mr Smith Yes I talk t 6 my wife Tom That is w 7 Mr Smith W 8 do I get to your home Tom At a 9 half past six tonight Mr Smith Okay thanks f 10 your invitation Good bye Tom Bye 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1 with2 this3 that4 want5 invite6 to 7 wonderful8 when9 about10 for Step 8 Summary 2 minutes 由学生总结所学内容 教师再次强调易错 易混点 点明本课在中考中的重要性及考点与 题型 Step9 Homework 1 minute 1 Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside 九 板书设计 Blackboard Design Words phrases leave 离开 leave for 离开某地去某地 leave for 动身去某地 2 arrive in at 到达大 小地方 3 talk to with 和某人交谈 4 want 想要 want to do something 想做某事 want somebody to do something 想要某人去做某事 5 invite 邀请 invite somebody to do something 邀请某人去做某事 invite somebody to a place 邀请某人去某地 6 Canada is far from C