Unittwolookatme（第一课时教学设计）

Unit two look at me 第一课时 教学设计 2010 年左右做的 一 教学设想 1 理论指导 1 语言是人类藉由各项活动与环境互动的产物 是具有社会 性的 是一种主动且持久的过程 建构主义认知发展理论 2 一门语言的习得顺序 其一般规律 语音 词义 句法 语义 语用 2 方法措施 1 听 说 读 写 2 游戏 3 学习目标 1 通过游戏 让英语融入已有的知识建构 重组自身的知识 建构 2 使学生密切英语与自身生活经历的联系 掌握从生活中学 英语的方法并对英语产生兴趣 二 三维目标 1 知识与技能 1 听说读写本课新单词 2 理解单词的词义 3 运用句型 This is my 2 方法与过程 1 听说读写 2 游戏 3 情感态度与价值观 激发并培养学生对英语的兴趣和正确对待英语的态度 三 重点难点 1 听说和运用本课新单词 2 运用句型 This is my 四 教具准备 1 录音机 2 单词卡片 五 教学过程 1 导入 1 同学们 还记得你们曾经做过的 鼻子 鼻子 游戏 有 点名由一名学生讲一讲规则 教师适时补充 下面由老师来说 同学们一起做 看谁做得又快又准 好吗 以拍手代打手 a 鼻子 拍手 鼻子 拍手 眼睛 b 鼻子 拍手 鼻子 拍手 嘴 2 很好 大家做得很棒 现在 大家想一想 如果你去上海的 世博会参观 遇到了一位外国小朋友 只懂英语不懂汉语的外国小 朋友 你想和他 她 一起做这个游戏 如何做呢 把学生引向 对 鼻子 眼睛 嘴 等英语单词的兴趣 2 学习新词 今天 我们就一起来学习新的单词 板书 nose 鼻子 eye 眼睛 mouth 嘴 ear 耳朵 face 脸 head 头 1 听录音 2 教师范读 3 学生跟读 4 学生自由读 5 分组竞赛齐读 6 点名抽卡片随机读 如 n o s e nose 教师相机辅导学生读准发音 7 7 把刚才学的单词写一写 一边写一边读 力求记住 3 游戏 用英文做 nose nose 游戏 看谁做的又快有准 1 一起做游戏 老师说 学生做 A nose nose eye B nose nose mouth C nose nose ear D nose nose nose E nose nose face 2 同位互做游戏 3 小组学习 A 以小组为单位 交流用英语做游戏的经验和技巧 相互学习 共同促进 B 选出小组代表 上台进行游戏比赛 选出 优胜组 和 最佳 游戏手 4 学习句型 This is my 1 齐读课本 Look at me This is my head a 教师范读 b 学生跟读 学生自由读 并试用 This is my 向同桌介绍自己 2 板书 This is my 5 小结 同学 今天的学习你有什么收获 把你的收获谈谈 好吗 学生畅所欲言 适时引导出在自己的生活中学习英语和一般 的 语言习得 规律等上 能自圆其说即可 六 作业设计 1 课下和同学一起做 nose nose 游戏 2 把本课的单词写一写 使能读能写 七 板书设计 Unit two look at me nose 鼻子 eye 眼睛 mouth 嘴 ear 耳朵 face 脸 head 头 句型 This is my 附 鼻子 鼻子 游戏 甲用左手握住乙的左手 使其手心向上 甲说 两次 鼻子 并用右手两次击打乙的左手 最后再说出表示面部的 一个部位词