《35将相和》教学设计

1 35 将相和 教学流程 李开义 一 初读一 初读 1 今天 我们一起来学习第三十五课 将相和 2 解题 这几个都是多音字 字音一定要念准了 再读 将 相和 将的意思是 课文中指是 板书 廉颇 相的意思是 文中指的又是 板书 蔺相如 和在题目中意思是 有和好 那之前应该是有过 板书 不 3 那么 课文是怎么把他们从不和到和好这个故事写下来的呢 来 我们一起进入课文 请打开课本 102 页 女生读 1 8 节 男生读 9 15 节 边读边想 想 老师为什么这么分 分男女声读课文 4 李老师为什么先让女生读 1 8 小节呢 谁说 是哪两个故 事 我听到了一个词 渑池会见 拿起笔 把它画下来 渑 是本课的生字 看看 什么结构 来 伸出手指 和李老师一起写 写 左边是 右边上面是一个小口 下面是一个电字 读 2 再读 板书 渑池 读 读得轻快些 再读 渑池 就是现在的河南省渑池县 大家有机会可以去那游览游览 板书 渑池会见 连起来读一读 读得再轻快些 读 课文 1 8 节主要讲的就是 渑池会见 这个故事 那么 9 15 节写的又是什么 也能找一个词语来概括吗 拿起笔把这个词画下来 板书 负 荆 是什么结构 来 也伸出手指和老师一起写写 左边上面的草字头表示这是一种 看看右边 这种长满刺 儿的植物背在背上的感觉就像是 对 负荆请罪这个成语呀 讲 的就是认错的态度非常诚恳 这篇课文主要就是通过 渑池会见 负荆请罪这两个故事 讲了廉颇和蔺相如从不和到和好的事情 二 品读二 品读 课文主要写的人物是谁呢 这节课我们就先走近蔺相如 请大家默读课文 边读边用笔画 出描写蔺相如的语句 再想想你读出了一个怎样的蔺相如 好 我们一边交流 一边学习 第一步 品味第一步 品味 智勇双全智勇双全 先看看 1 8 小节 在第一个故事里 你从哪里读出了怎样的蔺 相如 会说了 你还会念吧 我找找还有谁比他念得更好 3 大家一起读 听你们这么一读 我也想来读读 有意漏读 就 错读 也 让学生品 就 这是一种怎样的勇啊 这叫勇猛 无比 这叫勇不 可挡 读好声色俱厉 说好 就 引读 也 让学生品 也 就 字用得多好啊 刚才不是从就字读出 他的勇猛了吗 一勇到底多好啊 为什么不能用 就 呢 学生品 也 这叫什么方法啊 蔺相如真是大智慧啊 以其人之道还治其人之身 和上文连在一起 一文一武 这就叫智勇双全 在第一个故事里 我们抓住了描写蔺相如动作 神态 语言的 语句 抓了 就 字 也 字 品出了一个机智勇敢的蔺相如 第二步 品味第二步 品味 顾全大局顾全大局 下面 我们继续交流 看看课文 9 15 小节 在第二个故事里 你还从哪里读出了怎样的蔺相如 如果没关注到 就 字 同学们刚才又说了好多意思 大家 都念得精彩极了 可是呀 没有像我们刚才品他智勇双全那样 哪 些字眼特别能感受得到 三 回顾全篇三 回顾全篇 交流 秦国不敢进攻我们赵国 就因为赵国武有廉颇 文有蔺 相如 后 4 事实就是如此啊 因为赵国武有廉颇 文有蔺相如 秦国不敢 进攻赵国 所以 当秦王让赵王鼓瑟 并叫人记录下来的时候 蔺 相如就 当秦王勃然变色 不去理他的时候 蔺相如就 因为赵国武有廉颇 文有蔺相如 秦国不敢进攻赵国 所以 秦王只好拿起棒子胡乱敲了几下 蔺相如也 秦王没有占到便宜 但是因为赵国武有廉颇 文有蔺相如 他 知道廉颇在边境上已经做好准备 所以只好 因为赵国武有廉颇 文有蔺相如 秦国不敢进攻赵国 如果他 们俩闹不和 秦国就有机可乘了 所以 当廉颇的话传到蔺相如耳 朵里的时候 他就 当他远远看见廉颇骑着高头大马过来的时候 他就 这就是智勇双全 顾全大局的蔺相如啊 四 总结写法 今天这节课 我们走近了蔺相如 通过找出描写蔺相如的语句 品了他的动作 品了他的语言 看到了他的神态 从一个小小的 就 字 一个不起眼的 也 字 我们更感受到了他的那份坚决 那份容忍 写人物 不仅要抓住人物的动作 语言 神态 更要在 细小的地方打磨 人物形象才会更加丰满 才会让人印象深刻 5 就 的解释 1 表示紧接着 2 表示坚决 3 表示容忍 4 表示事实正是如此 摘自 现代汉语词典 你从哪里看出来的 你从哪句话看出来的 你从哪个关键词语看出来的 默读 画句子 指名交流 说句子 说品质 说关键词 学生朗读 指导读好 读透 老师漏读 品 就 错读 品 也 太好了 我也来念念 注意听好了 别看老师 看书 读得怎样 可以漏掉 就 吗 到底可不可以漏掉呢 认为可以漏掉的同学和我一起读 认为不可以漏掉的同学一起读 加上这个 就 字到底有什么不一样 先来看看注释 就 字主要有这么几种解释 这个 就 字你认为应该选择哪一种意思