音乐巨人贝多芬

音乐巨人贝多芬 教案 学习目标 学习目标 1 培养搜集 整理信息的能力 2 学习传神的肖像描写 重点 3 探究贝多芬的人物形象 难点 4 学习贝多分不屈的奋力抗争的精神 学习过程学习过程 一 一 游戏法导入 游戏法导入 上课 同学们好 刚才我们互致问候是在我的语言提示下开始的 并且 我们也是用语言来交流的 如果我们不用语言 而用口型和心灵 我们 能完成吗 有兴趣试试吗 那好 请注意看我的口型哟 很好 为我们默契的配合鼓鼓掌吧 轻松之后 我们来想想 如果不是游戏 而是我们真的听不见 那 还好 玩吗 又如果不是我们 而是一位音乐家 一位终身与美妙音符相伴的音乐家 就像贝多芬 那 还好玩吗 今天 就让我们一起走进贝多芬的心灵 去寻找 一个答案吧 二 二 交流信息 了解贝多芬 交流信息 了解贝多芬 要走进他的心灵 应该先对他有一个大概的了解吧 那你们对他的了解有 多少呢 下面就请大家交流一下吧 老师也做了些收集 请看大屏幕 三 三 感知全文 走进贝多芬 感知全文 走进贝多芬 1 思考 这是名人们对他的评价 那他身边的人是如何评价的呢 速读全文 标出段序 了解贝多芬给别人的普遍印象 文中的 别人 有哪些 谁的评价直接些 有说服力些 提示 谁都不肯接见 厌恶 孤独 不耐烦 厌世者 2 思考 那么文中的 客人 如何评价的呢 提示 真实的好灵魂 3 思考 他自己认同这个评价吗 讨论 指出根据 一滴泪在大音乐家眼里闪光 但是在我心里 4 小结 还知道 美 说明心还未死 5 下面就从他的肖像来看看是否真的 心未死 请找出文中的几处肖像描写 提示 身材 服饰 面容 总 分 上 下 远 近 提示 描写的有序性 面容的分析 出示肖像画 发 火 蓬勃 眼 不可逼视 力量 坚忍无比 唇 紧闭 6 这样看来 他的心真的没死 还像火一样热烈 那他究竟是怎样评价自 己的呢 提示 火山 燃烧 拼命 挣扎 顽强抗争 心里的感觉 心里的音乐 心里的回响 执着追求 思考 拼命挣扎出来干什么 继续写自己的音乐 困难大吗 表现了什么 与命运的顽强抗争 照常理 傻吗 特傻 正是这独特的心里感觉 才有了独特的心里音乐 才会有美妙的心里回 响 提示体会语句 他先喃喃的说 我将永远 他大声的说 听我心里的音乐 比较两词 思考 讨论 这 大声 是愤怒 是狂喜 还是激情呐喊 我属于音乐 我执着追求 7 小结 看到这样的肖像 听到这样的声音 人们还会说他是位 厌世 者 吗 不 他是一位 爱世者 更可以说是一位 战世者 这就是他对自 己的真正评价 也是我们该对他的正确评价 四 四 拓展练习 吻别贝多芬 拓展练习 吻别贝多芬 现在我们已经完全走进了贝多芬的心灵 我感到我的心在和他一起跳动 你们呢 有什么话想对他说 别急 让我们先去倾听他的 命运 再向他倾述 你的心声 1 悟音乐 谈感受 贝多芬 我想对你说 2 对某同学或老师作一肖像描写 注意突出人物的特征 课后练习 总结 五 五 总结总结 说 大家说的精彩 做 大家更要做的漂亮 就像贝多芬那样 我要扼 住 去做一个人 一个巨人 一个生活的强者 有信心没有 为你们的信心鼓掌 吧 最后 让我们在音乐中 与这位音乐巨人贝多芬 深情吻别吧 六