八年级音乐《唱脸谱》说课稿_第1页
八年级音乐《唱脸谱》说课稿_第2页
八年级音乐《唱脸谱》说课稿_第3页
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文档简介

初中音乐 身边的音乐 教案 教学目标 1 找出身边的音乐 了解这些音乐的作用 2 识别音乐的情绪 发挥创造想象力为生活中的不同场景配置 背景音乐 设计思路 学生发掘自己身边的音乐 对生活中 社会中音乐的功能进行 初步了解 使学生认识到音乐与生活的联系 体会 生活中不能没 有音乐 音乐伴随我成长 的道理 并能为生活中的不同场景配 置音乐 教学重点 在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用 教学难点 为场景配置音乐 教学过程 一 情境导入 1 学生听音乐进入教室 音乐为 欢迎进行曲 由几名学生 列队进入 并挥手向其他学生致意 2 师生相互问好 二 感受与探索 1 教师提问 刚才播放的这首音乐大家都很熟悉吧 曲名是什 么 那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀 谁来模仿一 下 他们为什么会有这种神态呢 让学生初步感知音乐的情绪与人的情绪之间的关系 2 我们再欣赏几段音乐 听完之后 请同学们说说听到这些音 乐时的感受 然后请几位同学来表演一下 在教师的引导下进一步找出身边的音乐 3 教师播放音乐片段 学生听赏 运动员进行曲 摇篮曲 国歌 等 4 学生自己探索 寻找音乐 教师提示 除了刚才我们都非常熟悉的乐曲以外 还有哪些在 你身边的音乐 请大家开动脑筋 找一找 比如你在电视中听到的 在书店听到的 在超市等很多地方都有音乐 你能唱一唱 哼一哼 都可以 5 对找出来的音乐进行简单的情绪情感分析 6 试对已经分析的音乐设置场景 学生合作表现 让学生在自己熟悉的环境中表现音乐 在熟悉的音乐中创设场 景 提高学生的音乐感受能力和对音乐的兴趣 三 创作与表现 1 试配场景 刚才我们自己找出了许多身边的音乐 也为找出来的音乐配置 了一些场景 下面我们来为场景试着配一配音乐 2 将学生分组 各小组自行确定要表现的场景 并为场景构思 配置什么样的音乐 学生讨论 教师下去指导 3 教师提供音乐片段 学生自由选择音乐 4 分组展示交流 教师与学生一起对每个小组进行评价 以学生自评为主 教师只指导学生如
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