小学六年级上语文第6单元教案

新店小学新店小学 四步教学法四步教学法 课时导学预案设计课时导学预案设计 设计者 张丽辉设计者 张丽辉 课题第 6 单元 轻扣诗歌的大门 第一课时课型综合性学习 学 习 目 标 1 通过搜集和阅读诗歌 增强对诗歌的兴趣 感受诗歌的特点 2 3 制订和交流活动计划 重 点 目标 1 2 3 难 点 目标 2 3 教学 准备 教师准备 教学案 学生准备 教师导学思路和方法学生活动设计 一 自主学习 1 谈话导入 同学们 我们以前进行过语文综 合性学习 还记得我们开展过哪些综 合性学习吗 综合性学习跟我们平时 的学习有没有不同呢 从今天开始我 们就要轻轻敲开诗歌的大门 走进五 彩缤纷的世界 领略诗歌的奥妙 感 受它带给我们的乐趣 让我们先读读 导读部分 看看这部分给我们介绍了 哪些内容 2 板书课题 3 引导学生读导读部分 4 让学生明确本课学习目标 5 组织学生带着疑问自主学习 对学 生进行方法指导 一 自主学习 1 读读导读部分 看看这部分给我们 介绍了哪些内容 你最感兴趣的是什 么 2 这次综合性学习分了哪两个阶段 3 书上给我们提供了哪些活动建议 二 合作探究 6 教师巡视各小组的学习情况 对个 别小组学生进行辅导 7 组织学生展示学习效果 其他学生 点评 二 合作探究 1 组织学生通过再读课本合作讨论解 决疑问 2 教师引导概括 并板书 三 即时训练 教师巡视学生完成情况 组织小组评 阅作业 四 总结点评 我们要利用语文课阅读课时间按照自 己小组制定的计划开展这次活动学习 还要同学们利用课外一些时间去搜集 整理 通过报刊 书籍或者访问别人 来搜集诗歌 看看哪些是自己最喜欢 的 别忘了几天后我们要展示成果呢 1 与诗同行 这个阶段要求我们 开展哪些活动呢 我们一起来看看活 动建议 2 说说这个板块要开展的活动 3 讨论活动计划 小组讨论活动计划制订比较详细的计 划 时间人员分工 三 即时训练 1 2 制订一份比较详细的活动计划 四 总结点评 板 书 设 计 制订活动计划 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况 我的 反思 新店小学新店小学 四步教学法四步教学法 课时导学预案设计课时导学预案设计 设计者 张丽辉设计者 张丽辉 课题第 6 单元 轻扣诗歌的大门 第二课时课型综合性学习 学 习 目 标 1 了解古今中外诗人创作的优秀诗歌 2 能搜集诗歌并按一定标准给它分类 3 汇报自己在这一阶段的学习成果 相互交流 4 召开诗歌朗诵会 5 进行诗歌知识竞赛 了解掌握更多的诗歌知识 重 点 汇报在这一阶段的学习成 果 难 点 从诗歌中得到美的熏陶 教学 准备 教师准备 教学案 学生准备 教师导学思路和方法学生活动设计 一 自主学习 1 谈话导入 我们经历了几天的 学习 一定有很大的收获 跟老 师一起回想一下学习的课本上的 诗吧 回顾书上的六首诗 我们 还利用阅读课搜集了很多诗歌 咱们来展示一下吧 2 引导学生汇报成果 师过渡 听了他们的汇报 谁有 话要说 3 小结 听了同学们的汇报 我 发现你们这一周收获很大 而且 按不同的方式给诗歌进行了分类 一 自主学习 1 展示自己搜集的诗歌 2 说说如何给诗歌分类 3 小组交流 4 各小组分别汇报自己小组搜集了那些类 型的诗歌 5 我想给大家推荐的诗 诗歌 题目 作者类型喜欢的句子 这些是各种肯定有你自己最喜欢 的 推荐给大家吧 二 合作探究 1 引导学生自读自悟古诗 2 组织学生交流 3 教师巡视各小组的学习情况 对个别小组学生进行辅导 4 组织学生展示学习成果 师生 共同点评 三 即时训练 教师巡视学生完成情况 同桌相 互评阅作业 四 总结点评 诗歌是人类文学宝库中的一颗璀 璨的明珠 经过我们的学习过程 我们感受到了诗歌语言的凝练 音韵的优美 诗歌还蕴涵着发人 深思的人生哲理 闪烁着人类智 慧的光芒 让我们今后继续在诗 歌的海洋里遨游吧 二 合作探究 1 自由浏览 诗海拾贝 中的 6 首诗歌 把握诗意 体会诗人情感 2 在小组内交流朗读的体会 3 展示成果 诗歌朗诵会 第一步 必诵诗篇目 主要是 诗中的秋 中的几首 第二步 自选诗歌 三 即时训练 一 给诗歌分类 按内容分 按时间分 按体裁分 按题材分 二 填一填 1 我国第一部诗歌总集是 2 我国第一首诗歌是 3 普希金是 国的著名诗人 4 展示一首王维的田园诗 四 总结点评 板 书 设 计 给诗歌分类 按内容 叙事诗 田园诗 送别诗 按题材 山水诗 边塞诗 思乡诗 按体裁 童话诗 寓言诗 散文诗 按国家 中国诗 外国诗 按时间 古代诗 当代诗 近代诗 现代诗 我的 反思 新店小学新店小学 四步教学法四步教学法 课时导学预案设计课时导学预案设计 设计者 张丽辉设计者 张丽辉 课题第 6 单元 轻扣诗歌的大门 第三课时课型综合性学习 学 习 目 标 通过阅读诗歌 感受到生活中处处有诗歌 尝试写诗 重 点 尝试写诗 难 点 写诗的方法 教学 准备 教师准备 教学案 学生准备 教师导学思路和方法学生活动设计 一 自主学习 1 导入 同学们 近 段时间以来 咱们在诗歌 的海洋中拾到了许多美丽 的贝壳 了解了许多关于 诗歌的知识 谁能谈谈自 己前一段活动的收获 2 引导学生谈收获 一 自主学习 谈谈自己前一段活动的收获 二 合作探究 一 自读 致老鼠 爸爸的鼾声 你欣赏哪首诗 为什么 过渡 在大家的心目中 诗歌是那样神奇 那样美 好 诗人是那么的了不起 可今天老师想给大家介绍 两首你们的同龄人写的诗 你一定会对诗产生不一样 的感受 二 合作探究 1 引导学生自读自悟诗歌 致老鼠 爸爸的鼾声 2 组织学生交流 3 教师巡视各小组的学习 情况 对个别小组学生进 行辅导 4 组织学生展示学习成果 师生共同点评 5 小结 我们的生活中处处有诗歌 只要我们有一颗童心 能 够大胆想象 锤炼语言 就可以写出有趣的童诗 6 补充诗歌组织学生欣赏 过渡 你喜欢哪首诗 就 试着学它写一写 注意想 象要大胆 语言要精炼 2 读了这两首诗 你受到了什么启发 二 小组交流 三 全班汇报 四 补充诗歌 欣赏 将下面的诗歌读一读 交流交流写作方法 巧用比喻 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早上叫我起床 妙用拟人 风 风儿 微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞 羞 羞 真是气死我了 表达出自己的情感 三 即时训练 教师巡视学生完成情况 小组成员相互评阅 四 总结点评 诗歌是人类文学宝库中的 一颗璀璨的明珠 经过我 们的学习过程 我们感受 到了诗歌语言的凝练 音 韵的优美 诗歌还蕴涵着 发人深思的人生哲理 闪 烁着人类智慧的光芒 让 我们今后继续在诗歌的海 洋里遨游吧 运用夸张 交通警察 世界上