（详案）狼牙山五壮士上课教案

1 狼牙山五壮士 教学设计 第一课时 运江中心校 罗世凤 教学内容 小学语文 S 版 五年级上册第 22 课 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 认识小标题 训练学生的概括能力 3 通过自读自悟和教师的点拨指导 感受五个 战士 的勇敢和对敌人的 仇恨 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 感受五个 战士 的勇敢和对敌人的仇恨 教学难点 小标题的认识和概括 教学准备 制作教学课件 教学流程 一 一 情境导入 奠定情感基础 情境导入 奠定情感基础 1 创设语境 激情揭题 同学们 在 1937 1945 年这八年抗战中 我中华大地涌现了无数临危不 惧 视死如归的革命英雄 其中包括有舍身炸碉堡的 在烈火中永生的邱少云 舍生取义的刘胡兰 2 揭示课题 读出滋味 今天 我们再来了解一个真实的故事 它发生在抗日战争时期河北省易县 的狼牙山 它是 狼牙山五壮士 1 请伸出手来和老师一起写 板书 板书 2222 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 2 请大家注意 壮 字的写法 注意和 状 区别 壮 可以怎样组词 2 壮烈 雄壮 壮举 气壮山河 壮烈 雄壮 壮举 气壮山河 3 壮士 在你的印象中是什么样的人 带着我们的感觉一起再读课题 二 初读课文 感知内容 初读课文 感知内容 1 初读课文 整体感悟 想认识他们吗 就让我们走进课文 请同学们自由地读读课文 边读边思 考 课文写了五壮士的一件什么事 2 学生读书 思考 教师巡视指导 3 学生读后交流 教师引导概括 这篇课文讲叙的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力 和敌人英勇作 战 最后壮烈跳崖的事 4 认读字词 导引心境 真好 这些字词会读了吗 指名读 齐读 教师引导 让学生读出味道 1 认读生字及写字 出示生字 寇寇 冀冀 葛葛 涧涧 屹屹 庙庙 榴榴 弹弹 抡抡 绷绷 瞄瞄 壁壁 坠坠 拧拧 雹雹 眺眺 2 读词感悟 出示两组词语 A A 居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 B B 大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 第一组是描写五壮士的词语 读出英雄气概 第二组是些日寇的 读出对 侵略者的不满和愤恨 三 熟读课文 梳理顺序 三 熟读课文 梳理顺序 过渡 就带着这种想象和感受来读 相信一定能读好 1 读书反馈 点拨字词 按五段的划分分别请学生读 指名读的过程中 教师相机点拨正音 解词 写字 读出一定的语气等 4 引导分段 拟小标题 1 这篇课文是按什么顺序写的 按事情的发生 经过 结果写的 2 哪个自然段是是事情的发生 那些自然段是事情的结果呢 3 第一自然段写七连六班接受掩护群众和连队转移的任务是事情的发生 6 9 自然段写五壮士英勇跳崖是事情的结果 教师根据学生回答 相机板书 接受任务接受任务 跳下悬崖跳下悬崖 3 那课文的 2 5 自然段 可以分为三个部分 分别写什么 能跟老师 一样给每个部分表上一个小题目吗 根据学生的回答 教师板书 接受任务接受任务 诱敌上山 诱敌上山 引上绝路 引上绝路 顶峰歼敌 顶峰歼敌 跳下悬崖跳下悬崖 四 聚焦四 聚焦 特写特写 细读 细读 战士战士 形象形象 1 漫谈人物 切入 了解 课文学到这里 你现在知道狼牙山五壮士了吗 那你现在了解狼牙山五壮 士了吗 你们看 我们该从哪一段开始去了解他们比较合适呢 第二自然段 五个人都写了 2 自由读书 教师巡视指导 请大家选择自己喜欢的方式自由地读第二自然段 注意读懂人物的内心 3 交流反馈 点拨感悟 1 你觉得自己读懂谁了 2 生交流 师点拨读出理解 4 小结学法 感受形象 1 现在让你用一个词来概括一下他们在你心中的印象 你会用什么词 课件出示 的马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 的马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 2 五个人的表现各不相同 但是在他们的心底里 什么是相同的 对敌 对敌 人的仇恨 人的仇恨 5 补充资料 激情诵读 6 总结学法 反思称号 1 如果单看这段文字 就给他们 狼牙山五壮士 的称号 你觉得贴切 吗 为什么 2 那你会给他们怎样的称号 板书 战士 3 找找看 课文对他们还用了什么称号 板书 壮士 4 三 三 设置悬念 激发阅读期待设置悬念 激发阅读期待 1 解读词语 拓展阅读 1 战士 壮士 有区别吗 我们来看看词典的解释 出示 战士 壮士 的解释 战士 士兵战士 士兵 壮士 义气豪壮而勇敢地人 壮士 义气豪壮而勇敢地人 2 在中国的历史上 战士 不计其数 能被称为 壮士 的太少了 你 可能知道 出示相关资料拓展阅读 2 设置悬念 激发期待 五位普普通通的 战士 为什么会被称为义气豪壮的