第五单元第五课时_20150107040413995

Unit 5 What Would You Like 第五课时第五课时 一 教学目标一 教学目标 1 能听懂 会说 会读本课句型 I can use the chopsticks Let me try Help yourself Let me show you We had a good time I like Chinese food See you tomorrow Good night 2 能运用本课句型模拟表演就餐情景 3 能熟练吟唱 Chant 二 教学内容二 教学内容 1 Let s talk 2 Let s chant 三 教学重难点三 教学重难点 1 教学重点 掌握就餐时的常用会话 2 教学难点 句型 Help yourself We had a good time 四 教学准备四 教学准备 课件 学生用的食物和餐具卡片 五 教学过程五 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动应用资源应用资源建议与说明建议与说明 Warm up Review 1 Sing a song What would you like 1 学生齐唱歌曲 What Would You Like 动画 What Would You Like 边唱边演符合小学生 的年龄特点 吸引了 学生的注意力 稳定 了学生的情绪 也活 跃了课堂气氛 Presentatio n 1 Free talk 教师在日常会话中很自然地融入 上一课时的单词和句型 T Good morning How are you Where are you from See you Give me the spoon Can I have some beef Good night 1 学生与教师对话 学生每人准备一套本单元所学的 餐具及食物图片 S I m fine I m from China See you OK It s a spoon Sure Here you are Good night 边回答边将相应的餐具 食物 等图片递给教师 图片 fork knife spoon plate rice noodles fish vegetables 教师以朋友的语气和 学生进行交流 能消 除学生的紧张情绪 师生间的会话不仅复 习了已学的旧知识 起到温故而知新的作 用 而且也为本课时 新句型 See you tomorrow Good night 及 Chant 做铺 垫 2 Let s do T Look at me I do the actions and you guess OK 教师做 Let s do 中的动作 对学生的回答给予评价 T I can wash the plate Can you Who wants to have a try 引导学 生用 Let me try 回答 You can say Let me try 出示句型 卡片 Let s do together 课件播放 Let s do 2 Let s do 学生猜短语 Use the chopsticks Pass me the fork S Let me try I can wash the plate 学生边说边做 Let s do 中的 指令 动画 B Let s do 通过 Guessing game 和 Let s do 激发学 生的学习兴趣 使学 生在复习旧知识的同 时 在不知不觉中学 会了新句型 用节奏感强 句型简 单的 Chant 调动学生 的积极性 激发学生 的兴趣 让学生初步 接触新句型 We had a good time Let me show you 1 Let s chant T Are you happy Me too We had a good time 用肢体语言表示句意 并出示该句型 Look so many things 出示刚才交 流环节中从学生处拿来的卡片 Let s chant with these things OK Can you Oh 做无奈状 It s OK Let me show you 出示该句型 教师示范 Let s chant 中的内容 T Let s chant together 课件播放 Let s chant 1 Let s chant 学生跟读句型 We had a good time Let me show you 学生听并轻声模仿 学生边说边做 Let s chant 中 的动作 动画 B Let s chant 2 T We had a good time again 再 次操练句型 2 学生跟读句型 We had a good time 对本课时的难点句型 再一次进行练习 Practise 3 教学 Chinese food English food PPT 出示中西方两类食物图片 T Now I m hungry Let s have some food OK What do you like T Mm It s yummy 说 yummy 时用肢体语 言帮助学生理解 Chinese food is yummy English food is yummy too 在刚才 PPT 的两类食物上方 出示词组 Chinese food English food T I like Chinese food What do you like 引导学生回答 3 学习 Chinese food English food 学生回答 S1 I like fish S2 I like hamburger S3 学生跟读词组 Chinese food English food S1 I like English food S2 I like Chinese food 图片 hamburger hot dog French fries bread fish rice soup vegetables noodles beef 学生在经过刚才的 Chant 之后情绪高涨 适时由 hungry 引出 话题 继而过渡到新 知 yummy 及句型 I like English food I like Chinese food 为 对话的进一步教学和 教师的会话示范做铺 垫 4 教学 Help yourself 手指刚才的 PPT 屏幕 点击 PPT 出示餐具 T OK Dinner s ready Your fork knife chopsticks plate and spoon What can you use T OK Here you are Help yourself 在 PPT 中间显示句型 Help yourself 教师说该句型时语速 放慢 并用肢体语言帮助学生理解 4 教学 Help yourself 学生回答 S1 I can use the S2 I can use the 学生跟读 Help yourself 5 Let s talk T You can use the chopsticks You can use the fork and knife too You like English food and Chinese food What about John and Mike Let s listen and think about a question Does John like Chinese food 对学生的回答教师给予评价 播放 Let s talk 动画 5 Let s talk 学生带着问题听课文录音并回 答问题 学生跟读 音频 Let s talk 动画 B Let s talk 让学生带着问题听课 文 有意识地训练学 生的听力 了解课文 内容 提高学习效果 Extension Consolidation Act out the dialogue in fours 鼓励学生在原有基础上进行创编 对学生的表演教师给予评价 学生四人小组进行排练并表演 体现了学生自主参与 教学活动的