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第五单元第五单元 第第9 9课时课时 圆的整理与复习圆的整理与复习 教学内容 教学内容 教材 77 79 页 教学目标 教学目标 1 使学生熟练掌握圆的周长 面积的计算方法 能正确的计算圆的周长和面积 2 使学生能综合运用所学的知识和技能解决有关的问题 增强应用意识 3 能发现存在的问题 并加以改正 教学重难点 教学重难点 重点 圆的周长和面积的计算 难点 应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入复习一 创设情境 导入复习 1 出示 小明家新买了一个圆形餐桌 它的直径是 2m 它的周长是多少米 面积是多少平方米 如果一个人需要 0 5m 宽的位置就餐 这张餐桌大约能坐多 少人 提问 解决这些问题需要用到和谁有关的知识 2 这节课我们就对圆的有关知识进行整理和复习 板书课题 二 回顾整理 建构网络二 回顾整理 建构网络 1 自主整理 说一说本单元你学习了有关圆的哪些知识 1 学生可翻阅课本 并简要记录各节要点 2 小组内交流 3 整理知识点 内容知识要点举例 圆的认识 圆的周长 圆的面积 2 小组汇报 学生分组汇报整理结果 汇报时其他学生认真听 完善补充 三 重点复习 强化提高三 重点复习 强化提高 1 基础知识 1 圆是平面上的 线图形 决定圆的位置 决定 圆的大小 2 画圆时 圆规两脚间的距离就是圆的 3 圆的半径扩大 3 倍 它的周长扩大 倍 面积扩大 倍 4 正方形的边长是 2 厘米 剪下一个最大圆的半径是 厘米 周长是 厘米 面积是 平方厘米 2 判断 教材 79 页的 6 题 学生说出判断的理由 进一步对基础知识进行巩固 3 解决问题 1 79 页的 4 题 明确场地的直径是 8 1 1 10m 2 79 页的 9 题 仔细观察图 明确四个扇形合在一起正好是一个半径 1m 的 圆 3 79 页的 10 题 提问 操场跑一圈是多少 让学生明确圆的周长加上正方形两条边的长度 就是操场的周长 四 自主检评 完善提高四 自主检评 完善提高 1 判断题 1 圆的直径等于半径的 2 倍 2 半径 2 厘米的圆 它的周长和面积相等 3 一个圆的半径扩大 4 倍 它的面积扩大 8 倍 4 周长相等的长方形 正方形 圆中 圆的面积最大 5 半圆 的面积就是圆面积的一半 6 半圆的周长就是圆周长
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