（2017年春季版）《唐朝的衰亡与五代十国》教学设计

第第 5 5 课课 唐朝的衰亡与五代十国唐朝的衰亡与五代十国 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 知道安史之乱导致唐朝由盛转衰 知道唐朝灭亡后五代十国的局面 2 了解黄巢起义和唐朝衰亡的基本史实 过程与方法过程与方法 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较 让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同 的后果 培养学生对比辨析 以史为鉴的学习能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 通过对比 认识到统治者个人的作为 将直接影响历史发展的轨迹 甚至导致一个 王朝 一个国家的衰亡 让学生从中吸取教训 2 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中 让学生理解维护国家大一统的重要 性 教学重难点 教学重难点 重点 重点 安史之乱 唐朝的衰亡 难点 难点 唐朝的衰亡原因 五代十国的形成 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 荔枝是著名的岭南佳果 属亚热带珍贵水果 岭南四大名果之一 但保存时间不长 杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝 唐玄宗下令从四川 广东一带 飞马运送到长安 不惜跑死 许多人和马 于是 就有了唐朝诗人杜牧的千古名句 日啖荔枝三百颗 无人知是荔枝来 唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝带来了什么直接影响 所造成的直接后果是什么 二 学习新课 一 安史之乱 1 背景 原因 多媒体展示唐玄宗的画像 学生回忆唐玄宗统治前期的情况 开元盛世 教师质疑 唐玄宗统治后期情况如何呢 学生自助阅读课文 P24 了解 学生探讨 安史之乱爆发的历史背景 提示 1 唐玄宗统治后期 沉迷声色 宠信奸佞 怠问国事 朝廷政治日益败坏 2 社会矛盾尖锐 边疆形势紧张 3 节度使势力膨胀 形成外重内轻 4 安禄山统 掌大权 培植死党 逐渐扩张势力 2 过程 多媒体展示以下列材料 安禄山兼三大兵镇独掌 15 万的兵力 拥兵边陲 其手下骁勇善战 甚获玄宗宠信 引 来宰相杨国忠忌恨 两人因而交恶 而唐玄宗又对此不加干预 安禄山久怀异志 加上手 握重兵 就以讨杨之名举兵叛唐 1 多媒体出示问题 安史之乱的基本过程 教师讲述 安史之乱的基本情况 755 年 安禄山借口朝廷出现奸臣 和部将史思明一起发动叛乱 763 年被平定 2 多媒体出示问题 安史之乱的影响 读教材 学生回答 安史之乱的影响 提示 中原经济屡遭摧残 国力大损的唐王朝从此由盛转衰 二 唐朝衰亡 1 黄巢起义 学生阅读教材 P26 了解黄巢起义的背景 是引导学生认识到 唐朝后期 统治腐朽 宦官专权 藩镇割据的态势日益严重 相互之间发生兼并战争 人民赋役繁重 生活困苦 过渡 朝廷政治的不断败坏 致使社会矛盾日益激化 至于导致了大规模的农民起义 黄巢起义 学生阅读课本 P27 讲述黄巢起义的过程及结果 结果 起义军一度攻占了长安 最终却被镇压 但摇摇欲坠的唐王朝经此沉重打击 已分崩离析 2 唐朝灭亡 907 年朱温废唐自立 国号梁 史称 后梁 三 五代十国 学生阅读课本 P28 了解 1 多媒体展示以下材料 材料 五代十国 包括五代与十国等众多割据政权 是中 国历史上的一段时期 自唐朝灭亡开始 至宋朝建立为止 也可以定义为到宋朝统一十国 剩余政权为止 2 多媒体出示问题 五代十国的历史根源 根据课本知识 抢答五代十国的历史根 源 提示 唐朝藩镇割据 3 多媒体出示五代十国的地图 提出问题 五代十国的历史影响 三 课堂小结 唐朝盛极一时 最后因为唐玄